语文学科知识与教学能力_相关试题

阅读下面学生的写作，完成下列问题。难忘的中秋节 ①农历八月十五，是传统的中秋节，现如今已经深入到我们心中，成为我国第二大传统节日。“但
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
700
阅读下面学生的写作，完成下列问题。难忘的中秋节 ①农历八月十五，是传统的中秋节，现如今已经深入到我们心中，成为我国第二大传统节日。“但
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
460
阅读以下某版语文教材九年级课文《热爱生命》教学实录，回答问题。一、创设情境，导入新课师：有人说，没有比生命更宝贵的东西，生命想象不到的短暂。于是有人认为，在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。也有人说，生命，只要你充分利用，它便是长久的。于是
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
470
阅读人教版九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》教学实录(片段)，选出分析不正确的一项( )。师：同学们，初学了本文，我们已经了解了故事梗概，这里涉及几个人物? 生：(异口同声)邹忌、妻、妾、客、齐王。师：除了主人公，这些人物言语不多，但是由于身份不
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
360
以下是某教师在讲授《谈读书》一课时的教学实录片段，认真阅读材料，并完成问题(生自由朗读课文) 师：(A)用两分钟时间思考，说说自己喜欢文中的哪一句话，并用完整、流利的话语表述喜欢的理由。好，我们先来解决第一个问题。生：我喜欢“读书使人充实，讨论使人机智，
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
310
阅读《桥之美》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) (A)师：古今中外有名气的桥可真不少呢!请大家看课本的插页和插图，都出现了哪些桥? 生：(齐声)赵州桥、苏州园林里的桥、苏州宝带桥、《清明上河图》里的桥。 (B)师：同学们
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
400
阅读以下教学片段，回答问题。在讲完《三峡》后，老师设计了两道有创意的语文作业。师：长江三峡，美不胜收。郦道元笔下的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，令人不禁也想来一场三峡之旅。作业一：现在请你担任某旅游局的宣传员，根据郦道元《三峡》的描写，查阅相关的资料，利
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
350
阅读《爸爸的花儿落了》的教学实录(节选)，回答下面的问题。师：《爸爸的花儿落了》这篇文章题目有何含义? 生：从课文看确实指爸爸种的夹竹桃的败落。生：这也指爸爸的不幸去世。生：这个题目一语双关。关于这则课堂提问，以下说法正确的一项是( )。
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
350
学习了布封的《马》这篇文章，老师布置了以下作业： ①反复阅读课文，说说这两种生存状态中的马各有什么特性，你更欣赏哪种马?为什么? ②文章在描述马的外在特征时，用了许多其他的动物作比较。这样写有什么好处?试用同样的方法描述一个自己养过或见过的小动物。学生可以
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
400
某中学语文教师常在她的写作课上为学生们推荐符合初中生心理及阅读习惯的优秀文选，并建议学生们将个人课余时间搜集的精美读本带到课堂与大家分享。同时在作文讲评课上，该老师常将为课堂设计学生互评环节、集体点评环节、教师总评环节等，她同时挑选优秀学生习作为大家朗读，
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
480
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出，建设开放而有活力的语文课程，下列说法正确的是( )。 ①不仅要注重国家课程的建设，还要积极开发地方课程和学校课程 ②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者 ③要确立适应时代需要的课程目标，开发与
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
490
《三峡》一课，有一道课后练习：“阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗?”(附：李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。) 对该练习的设计意图，分析不正确的是( )。
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
220
如果让你对学生讲述“每假借于藏书之家”这句话，以下讲解角度不正确的一项是( )。
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
370
在学习完八年级下册第二单元《组歌》后，教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法，给出了以下句子： (1)云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。 (2)我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 (3)雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。 (4)我
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
340
教师在讲解“等闲识得东风面，万紫千红总是春”时，让同学们说出其他的描写春天的诗句，以下不适合用来举例的是( )。
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
390
学习完《冰心诗四首》后，教师为了让学生充分地体会冰心诗歌的特点，又适时补充了《繁星》《春水》中的诗句，以下诗句补充不恰当的是( )。
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
470
文学阅读课上，老师为了考查学生的阅读识记能力，向学生出示了这么一段话：几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上。最后要求学生完成填空题：这段描写是作家________在作品______
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
480
下面是一位初三学生的习作，阅读后请完成下列问题。与心灵对话 ①我喜欢寂寞，喜欢在夜深入静时独处一室，这样我就可以敞开自己的心
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
200
下面是一位初三学生的习作，阅读后请完成下列问题。与心灵对话 ①我喜欢寂寞，喜欢在夜深入静时独处一室，这样我就可以敞开自己的心
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
340
阅读《秋天的怀念》教学过程(片段)，完成问题。一、曲径通幽——“烹饪”趣味文本句子： (1)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 (2)当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 (3)她比我还敏感。她又悄悄地出去了。教
语文学科知识与教学能力教师资格
admin2015-5-12
310