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多媒体应用设计师上午基础知识考试
声音编码的模式分为(6)。
多媒体应用设计师上午基础知识考试
软考中级
admin
2009-5-15
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简述多媒体课件的优势。 如何利用Authorware进行文本设置?
多媒体应用设计师上午基础知识考试
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admin
2009-5-15
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简述多媒体课件的优势。 简述使用Authorware开发课件的过程。
多媒体应用设计师上午基础知识考试
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admin
2009-5-15
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阅读以下说明,回答问题1和问题2。 【说明】 用Authorware制作课件,制作者不需要掌握太多的编程技巧,只需要将软件提供的图标拖放到流程线上,然后将教学素材添加到图标中,再利用图标设置画面的控制页面的跳转和内容的交互等,就可以制作出能包含文字、
多媒体应用设计师上午基础知识考试
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admin
2009-5-15
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简述多媒体课件的基本结构。 在完成多媒体课件的结构分析后,如何进行脚本的编写?
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2009-5-15
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简述多媒体课件的基本结构。 怎样进行多媒体课件的导航设计?
多媒体应用设计师上午基础知识考试
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2009-5-15
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简述多媒体课件的基本结构。 进行多媒体交互界面的设计时,需要注意哪些方面?
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2009-5-15
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简述多媒体课件的基本结构。 如何进行多媒体课件的结构设计?
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2009-5-15
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阅读以下说明,回答问题。 【说明】 现代教育技术要求: (1)课堂教学应有充分的感性资料进行形象直观的教学,如图片、录像、案例、动画、音响等。 (2)交互性强,课堂互动,启发式教学。 (3)设计问题、思考题、讨论题。 (4)观
多媒体应用设计师上午基础知识考试
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2009-5-15
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与普通网页相比,远程教育课件有什么特点? 如何将Authorware制作的课件以流媒体的形式发布到网上?
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2009-5-15
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阅读以下叙述,回答问题1和问题2。 远程教育(Distance Education)发展经历了函授教育、广播电视教育、网络教育三个阶段。第三代双向交互网络教育始于20世纪末期,通过采用多媒体信息技术,尤其是互联网技术来进行远程教育。这也就是所谓的现代
多媒体应用设计师上午基础知识考试
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2009-5-15
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试从多媒体应用设计师角度分析多媒体课件制作的误区及其对策。 结合网络教育的特点,试述网络教育课件的开发原则。
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2009-5-15
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阅读以下说明,回答问题1和问题2。 【说明】 随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学软件的开发呈现出空前的热情,许多教育主管部门、学校乃至教师都投入巨大的资金和精力,加入到这一队伍中来。人们普遍认为,多媒体教学软件图文并茂、生动活泼,又具有丰富的
多媒体应用设计师上午基础知识考试
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2009-5-15
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阅读以下叙述,回答问题。 用Authorware制作好课件后,有时会出现课件运行缓慢的现象。 现象1:课件在P Ⅲ600/128 MB的机器上运行正常,在另一台P Ⅲ600/64 MB的机器上运行到某幅图片处,要等上好几秒才能显示下一幅图片,过
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2009-5-15
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如何用Premiere 对多媒体课件中的声音进行处理? 怎样能让Flash课件在VCD上播放?
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2009-5-15
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回答问题1和问题2。
多媒体应用设计师上午基础知识考试
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2009-5-15
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试述Web下的页面设计技术。 借助Flash中的Action Script指令,实现课件中习题库的交互设计。
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2009-5-15
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试述Web下的页面设计技术。 概述网上课件的交互技术。
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admin
2009-5-15
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阅读以下说明,回答问题1至问题3。 【说明】 信息技术的迅猛发展和互联网的普及,使得基于网络的多媒体课件的开发成为网络教育的关键。教与学应该是互动的,所以网络课件要体现出交互性的特点,以实现人机交互、教师与学生之间的互动。网络课件要采用灵活多样的交互
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2009-5-15
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利用逐点插入建立序列(50,72,43,85,75,20,35,45,65,30)对应的二叉查找树后,查找元素35要进行(29)次元素间比较。
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2009-5-15
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