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同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象，这是儿童的思维发展不平衡的表现( )。
同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象，这是儿童的思维发展不平衡的表现( )。
admin
2022-05-25
22
问题
同一儿童能演算较抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离开具体的形象，这是儿童的思维发展不平衡的表现( )。
选项
A、正确
B、错误
答案
A
解析
儿童既有抽象概括思维能力又有具体形象思维能力，这两种能力在儿童期的发展是不平衡的。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/zru4FFFM
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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