下列哪项不属于心理发展的一般特点?( )

admin2020-06-02 26

问题下列哪项不属于心理发展的一般特点?( )

选项 A、阶段性
B、不平衡性
C、定向性
D、无序性

答案D

解析中学生心理发展的一般特点有阶段性与连续性、定向性与顺序性、不平衡性和个别差异性。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/zgE9FFFM

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

阅读文本材料和具体要求，完成以下问题。阿长与《山海经》鲁迅长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到
学习《从百草园到三味书屋》后，教师布置了以下作业：①文中一系列动词，准确生动地描述了雪地捕鸟的过程。你的童年时光里，一定也有记忆深刻的场景，或雪地嬉戏，或田间追逐，试着写约200字的小散文，注意准确选用动词。②三五人自愿建立小组，把作者
阅读以下某教师在教学《伤仲永》一课时设置的教学目标，按照要求答题。知识与能力目标：积累一定的文言文词语，了解一些文言句式和词类活用现象。结合注释，借助工具书，能自己阅读、释义、翻译文言文。认识后天教育和学习的重要性。过程与方法目标：采取多种形式反复朗读，
阅读某教师关于《寓言四则》的教学反思(片段)，按要求答题。语文课不单单是听说读写能力的培养，而应是促进学生全面发展的教学。我认为，语文教师应善于利用教材，发掘教材中可发展学生潜在才能的素材进行教学，善于将语文学科与其他学科进行整合，让学生的“强势智慧”得
某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，教师对“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合”这一要求在综合性学习中的实施，理解错误的是(
人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是()。
在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于()。
青少年身心发展的年龄特征决定教育丁作要遵循的个体身心发展规律是()。
简述贯彻循序渐进原则的基本要求。

随机试题

管理经济学研究的对象是()
“寒热并用”的方剂是(　　)
闭合性肋骨骨折患者，出现下列哪项征象提示合并肺或支气管损伤
男性，68岁，行走时突然跌倒，不省人事，呼之不应，呼吸停止，颈动脉搏动消失，心音消失。诊断是
维持蛋白质空间构象的作用力不包括
现汇是指可自由兑换的汇票。()
简述会计基本假设。
材料：在学习“生物的性状”这一内容时，教师设计了以下4个教学活动。活动1：教师通过多媒体课件展示一些明星及其家人的照片，让学生将可能与明星具有血缘关系的人找出来并说明原因。学生说出的原因可能围绕有血缘关系的人在外形上的一些相同特点进行展
A．成釉器B．牙乳头C．牙囊D．缩余釉上皮E．Malassez上皮剩余形成牙髓组织的是()。
求f(x，y)=x+xy一x2一y2在闭区域D={(x，y)|0≤x≤1，0≤y≤2}上的最大值和最小值．

最新回复(0)

下列哪项不属于心理发展的一般特点?( )

中学教育教学知识与能力

教师资格

人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是()。

在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于()。

青少年身心发展的年龄特征决定教育丁作要遵循的个体身心发展规律是()。

简述贯彻循序渐进原则的基本要求。

管理经济学研究的对象是()

“寒热并用”的方剂是( )

闭合性肋骨骨折患者，出现下列哪项征象提示合并肺或支气管损伤

男性，68岁，行走时突然跌倒，不省人事，呼之不应，呼吸停止，颈动脉搏动消失，心音消失。诊断是

维持蛋白质空间构象的作用力不包括

现汇是指可自由兑换的汇票。()

简述会计基本假设。

A．成釉器B．牙乳头C．牙囊D．缩余釉上皮E．Malassez上皮剩余形成牙髓组织的是()。

求f(x，y)=x+xy一x2一y2在闭区域D={(x，y)|0≤x≤1，0≤y≤2}上的最大值和最小值．

“寒热并用”的方剂是(　　)