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案例: 小军是某校初一男生,初中刚开学时,对体育非常感兴趣,但开始上体育课时,却没有小军预想中的那样。感觉体育课上老师讲的枯燥无味,老师讲得多练得少,没有自己思考的空间,因此经常在体育课上开小差,导致体育老师认为他在课堂上不认真学习。因此体育课成绩
案例: 小军是某校初一男生,初中刚开学时,对体育非常感兴趣,但开始上体育课时,却没有小军预想中的那样。感觉体育课上老师讲的枯燥无味,老师讲得多练得少,没有自己思考的空间,因此经常在体育课上开小差,导致体育老师认为他在课堂上不认真学习。因此体育课成绩
admin
2017-06-23
23
问题
案例:
小军是某校初一男生,初中刚开学时,对体育非常感兴趣,但开始上体育课时,却没有小军预想中的那样。感觉体育课上老师讲的枯燥无味,老师讲得多练得少,没有自己思考的空间,因此经常在体育课上开小差,导致体育老师认为他在课堂上不认真学习。因此体育课成绩不理想,越来越不喜欢上体育课。
问题:
针对这一现象,你如何解决?
选项
答案
针对这一现象的解决方法有: ①运动需要的满足,运动需求一旦得到满足,就会产生运动愉快感,从而激发体育课的运动兴趣。 ②运动内容的新奇性,要培养学生的运动兴趣,首先要激发学生的求知欲,一般来讲,趣味性、娱乐性和竞争性的内容越有魅力,越能吸引学生积极地参加学习或练习。 ③成功体验的获得,体育课上只有让学生获得成功的体验才能激发学生的运动兴趣,提高学生的运动能力,从而使运动兴趣不断得到巩固和发展。 ④融洽的师生关系,心理学告诉我们,融洽的师生关系直接影响学生的学习兴趣。因此,教师要在理解学生开小差的原因之后,积极调整课堂的教学方法和手段,提高师生之间的融洽度,以此来激发学生的学习兴趣。 ⑤发挥学生的主动性,让学生积极动手动脑,让学生在体育课上动起来,才能提高学生的积极性,激发学生对体育课的兴趣。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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