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材料: 王老师是四年级(1)班的班主任兼语文老师。 近期,王老师在班上进行了教学改革实验——让学生来讲课。在新课教学前,王老师要求学生预习课文,分小组查资料、备课。在课堂上,备好课的学生先讲课。讲完后,王老师让大家一起讨论、补充、修改。然后
材料: 王老师是四年级(1)班的班主任兼语文老师。 近期,王老师在班上进行了教学改革实验——让学生来讲课。在新课教学前,王老师要求学生预习课文,分小组查资料、备课。在课堂上,备好课的学生先讲课。讲完后,王老师让大家一起讨论、补充、修改。然后
admin
2023-03-17
30
问题
材料:
王老师是四年级(1)班的班主任兼语文老师。
近期,王老师在班上进行了教学改革实验——让学生来讲课。在新课教学前,王老师要求学生预习课文,分小组查资料、备课。在课堂上,备好课的学生先讲课。讲完后,王老师让大家一起讨论、补充、修改。然后,王老师根据学生学习的实际情况提出几个较为重要的问题,或引导学生自主学习,或让学生合作学习,最后留出讨论的时间,让学生畅所欲言。阅读课是这样,习作课也是如此。每次课后,王老师都会总结教学过程中的优缺点,以便更好地改进教学。
有家长提出质疑,认为王老师推脱教学工作,将教师的教学任务转移到学生身上是对工作敷衍塞责的表现,加重了学生学习的负担,无益于学生的学习。王老师听后并未置之不理,而是主动回应、耐心与家长沟通,最终获得了家长的理解。
经过一段时间的试验,王老师所带班级学生的语文考试成绩和综合素养在年级名列前茅。
问题:
上述材料体现了王老师的哪些能力素质?
选项
答案
材料体现了王老师具备较强的创新学习能力、沟通和表达能力、自我反思能力及教学能力。 ①王老师具备较强的创新学习能力。教师不能用固定不变的模式去做工作,要不断更新,要有新思维、新内容、新举措。材料中,王老师勇于进行教学试验,改变教学方法,充分发挥学生的主动性,发展了学生自主学习的能力,取得了良好的教育效果。 ②王老师具备较强的沟通和表达能力。良好的沟通和表达能力是一名合格的教师必须具备的。教师应能准确地表达自己的思想和对学生的要求。在面对家长的质疑时,王老师耐心真诚地和家长沟通,表达自己的想法,最终获得了家长的理解。 ③王老师具备较强的自我反思能力。这是教师提高自己工作水平的重要途径。王老师每次课后都进行反思总结,以便更好地改进教学,这说明其注重自我反思。 ④王老师具有较强的教学能力,体现为较强的教学操作能力和教学监控能力。王老师引导学生积极思考、掌握知识,使用多种教学策略帮助学生学习,体现了其教学操作能力;王老师总结教学过程中的优缺点,改进教学,体现了其教学监控能力。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
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