简述学前特殊儿童语言矫治的方法。

admin2016-08-03 27

问题简述学前特殊儿童语言矫治的方法。

选项

答案(1)儿歌故事法。儿歌故事等文学作品对语言矫治有特殊功能，可以弥补儿童语言经验不足，促使儿童掌握语言形式和运用语言，并促进儿童情感、认知、社会化等方面共同发展。 (2)全面交流法。语言属于符号的一种。符号活动之意义的产生、传达和阐释的过程除语言符号外，还包括绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、医学符号、动作符号乃至嗅觉符号、触觉交流等，各种符号系统之间存在一种共性，其他符号的学习与语言符号系统的发展能够相互促进，这种方法我们称之为“全面交流法”。 (3)多重刺激法。根据感官代偿作用，我们强调同时使用多种教学手段，给予儿童多重刺激，提高儿童的语言学习效果。 (4)日常交往法。通过日常交往提高儿童的语言能力，并以培养日常交往能力为目标，这就是我们在学前语言矫治中所使用的“日常交往法”。 (5)自然情景法。自然情境法的使用要点是，着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。 (6)游戏法。游戏是学前儿童的基本活动，游戏情境能有效地激发孩子讲话的愿望，有效地提高儿童的语言能力。

解析

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学前特殊儿童教育

教育类

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