【2014年威海市】简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

admin2018-08-07 31

问题【2014年威海市】简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

选项

答案皮亚杰认为，认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式，每一个阶段都是一个统一的整体。据此他提出了认知发展阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段。 (1)感知运动阶段。指0～2岁，这一阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境，儿童认知获得了低级的行为图式，获得了课题的永恒性。 (2)前运算阶段。指2～7岁，这一阶段儿童的认知以自我为中心，其思维具有不可逆性、刻板性。没有守恒概念，作出判断时只能运用一个标准或维度。 (3)具体运算阶段。指7～11岁，处于该阶段的儿童其思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；守恒观念的形成是这一阶段的重要标志，思维具有了可逆性。 (4)形式运算阶段。指11～16岁，该阶段儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题：能够理解符号的意义，对隐喻和直喻能做一定的概括；思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

解析

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行动研究法

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美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后的工作成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关。这说明()。

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去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。这是认知发展到()阶段的儿童能达到的程度。

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根据基础埋置深度的不同，基础分为浅基础和深基础，一般情况下，基础埋深不超过()时叫浅基础。

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