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  3. 简述夸美纽斯的教育思想的基本主张。

简述夸美纽斯的教育思想的基本主张。

admin2019-04-10  22
问题 简述夸美纽斯的教育思想的基本主张。
选项
答案夸美纽斯的教育主张有： (1)教育目的：夸美纽斯对教育目的的看法是矛盾的，从宗教世界观出发，认为世间的生活只是“永生”的一种准备，因此，教育目的也应是使人为来世生活做好准备。但另一方面，在他的《大教学论》等著作中又渗透着现实性的教育目的，认为人既然是上帝“最崇高、最完善、最美好”的创造物，人就应该成为理性的动物，要主宰万物，并利用万物来过好现实生活。 (2)教育作用：首先，他把教育看作改造社会、建设国家的手段，强调教育对于改造社会、建设国家的意义，但夸大了教育的作用。其次，高度评价教育对人的发展的作用，认为人的天赋发展的如何，关键在于教育。 (3)教育原则：夸美纽斯提出了教育必须顺应自然原则和“泛智”原则。 教育要遵循人的自然发展的原则。这一原则的中心思想是“普遍的秩序”，即客观规律。 实际上包含两层意思：一是指教育工作应该是有规律的，教育工作者应遵循这些规律；二是既然教育工作是有规律的,那么应该努力探明、发现这些规律。 “泛智教育”一把广泛的自然知识传授给普通的人。夸美纽斯指出：每一个生而为人的人都应该有接受教育的机会，都应该学习一切最重要的知识。泛智论体现出夸美纽斯普及教育、普及知识的民主精神。 (4)教育制度：夸美纽斯提出了学年制和班级授课制。 在总结前人思想和教学实践经验的基础上，夸美纽斯在《泛智学校》中根据学年制度，各年级应在同一时间开学和放假；每年招生一次，学生同时人学，以便使全班学生的学习进度一致，学年结束时，经过考试，同年级学生同时升级。他还强调学校工作要有计划。 夸美纽斯是班级授课制理论的创立者。他主张把全校的学生按照年龄和程度分成班级，作为教学的组织单元。每个班级有一个教室，以免妨碍其他的班级。每个班级有一个教师同时对全班学生进行教学，又分成许多小组，每组10人，选出一个组长，帮助教师管理小组同学。 (5)教学原则：夸美纽斯在总结前人基础上第一个提出较为完整的教学原则体系。他的教学原则主要有：直观性原则，激发学生求知欲望原则，巩固性原则，量力性原则，系统性和循序渐进性原则。 (6)道德教育：夸美纽斯的道德教育理论突破了宗教教育的模式，把世俗道德培养从宗教教育中分离出来，成为独立的部分；在道德教育的理论基础上，他也突破了宗教教育的束缚，不以基督教教义为理论基础，而是以功利主义和人文主义为理论基础。在道德教育内容上，他把勇敢、智慧、节制、公正，还有劳动教育作为内容。德育方法上，采用正面教育、养成道德行为习惯、榜样、教诲与规则、择友等方法。
解析
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