2. 公务员
  3. 李老师是某中学初二年级(1)班的班主任，该班共有学生46人，班级特点为：男女比例比较平均，男生思维活跃，易于接受新生事物但是学习目标不明确，学习意识和学习主动性不强。李老师刚上任时采用无记名方式进行了学生学习兴趣问卷调查，以下是部分问题的调查结果：

李老师是某中学初二年级(1)班的班主任，该班共有学生46人，班级特点为：男女比例比较平均，男生思维活跃，易于接受新生事物但是学习目标不明确，学习意识和学习主动性不强。李老师刚上任时采用无记名方式进行了学生学习兴趣问卷调查，以下是部分问题的调查结果：

admin2016-12-28  46
问题 李老师是某中学初二年级(1)班的班主任，该班共有学生46人，班级特点为：男女比例比较平均，男生思维活跃，易于接受新生事物但是学习目标不明确，学习意识和学习主动性不强。李老师刚上任时采用无记名方式进行了学生学习兴趣问卷调查，以下是部分问题的调查结果：
    你的人生目标是什么?有26名学生选择“A考上大学，找一份好工作”；有11名学生选择“E没有想过，到时候再说”。
    你不喜欢读书的原因是什么?有20名学生选择“A学习压力大，没有乐趣”。
    你对于学习的兴趣如何?28名学生选择“A很感兴趣”，有5名选择“B不感兴趣”，13名学生选择“C一般”。
    你对学习的态度?有37名学生选择“A很想学好”，5名学生选择“B不想学”，4名学生选择“C无所谓”。
分析如何提高这个班级学生的学习动机。
选项
答案根据李老师的调查情况，可以从以下几方面入手提高学生的学习动机： (1)加强学习日的教育，启发学生学习的自觉性； (2)了解学生兴趣与需要，激发和维持学生的求知欲和好奇心； (3)创设问题情境，实施启发式教学； (4)根据作业难度，恰当控制动机水平； (5)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； (6)正确指导结果归因，促使学生继续努力； (7)加强男女学生学习方面的交流与合作，合理引导男女学生优势互补、相互促进。
解析
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