首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
儿童大约在9～12个月时，当某一客体从他们的视野中消失时，他们知道该物体并非不存在了。皮亚杰认为这是儿童（ ）。
儿童大约在9～12个月时，当某一客体从他们的视野中消失时，他们知道该物体并非不存在了。皮亚杰认为这是儿童（ ）。
admin
2012-05-29
30
问题
儿童大约在9～12个月时，当某一客体从他们的视野中消失时，他们知道该物体并非不存在了。皮亚杰认为这是儿童（ ）。
选项
A、获得了客体永久性
B、自我中心
C、泛灵论
D、思维的不可逆性
答案
A
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/xbMCFFFM
本试题收录于：
心理咨询师二级理论知识题库心理咨询师分类
0
心理咨询师二级理论知识
心理咨询师
相关试题推荐
一般资料：求助者，男性，26岁，硕士研究生。求助者主述：近一年来焦虑、紧张，注意力不集中，情绪低落，伴失眠。咨询师的观察与了解：求助者母亲介绍：求助者从小家庭环境优越，家庭教育严格，是独生子。由奶奶带大，奶奶对其身体健康状态非常重视。性
一般资料：求助者，男性，26岁，硕士研究生。求助者主述：近一年来焦虑、紧张，注意力不集中，情绪低落，伴失眠。咨询师的观察与了解：求助者母亲介绍：求助者从小家庭环境优越，家庭教育严格，是独生子。由奶奶带大，奶奶对其身体健康状态非常重视。性
一般资料：求助者，男性，55岁，退休工人，初中文化程度。案例介绍：求助者的父母都是普通工人，家庭经济条件较差。求助者家中兄妹6人，他排行第3，小时候他认为父母偏心，有好吃的都留给弟妹。初中毕业时和别的同学一起“上山下乡”，插队到农村。在农村劳动时
以下是学习咨询师课程的两个学生甲和乙，在学习认知行为疗法时的一段谈话。甲：我曾经学习过认知行为疗法，但有些问题不是很明白，我怎么理解这个方法的基本理论呢?乙：认知行为疗法是通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的
以下是学习咨询师课程的两个学生甲和乙，在学习认知行为疗法时的一段谈话。甲：我曾经学习过认知行为疗法，但有些问题不是很明白，我怎么理解这个方法的基本理论呢?乙：认知行为疗法是通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的
以下是学习咨询师课程的两个学生甲和乙，在学习认知行为疗法时的一段谈话。甲：我曾经学习过认知行为疗法，但有些问题不是很明白，我怎么理解这个方法的基本理论呢?乙：认知行为疗法是通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的
一般资料：求助者，女性，17岁，高中二年级学生。案例介绍：求助者上中学后不知什么原因出现了挤眼睛的习惯，受到父母亲的训斥。自己也认为一个女孩子挤眉弄眼很不好，但做了很多努力，没有明显效果，主动前来寻求帮助。下面是咨询师与求助者之间的一段
MMPI一2的内容量表的最大特点是()。
如果一个学生在背课文的过程中，能够意识到自己的注意力是否集中、背诵效率如何，这说明该学生的()。
认知心理学的主要代表人物是()。
随机试题
设有平面力场F=[(x-a)2+y2]i，将一质点沿曲线L：(x-a)2+y2=a2(a＞0)从点(a，a)移动到点(2a，0)所做的功W=1，则a为()．
A、一般在产后3～7天出现症状B、又称为股白肿C、最为常见的感染D、产后1～2周出现弛张热、下腹疼痛和压痛E、在产后7～14天出现症状盆腔血栓性静脉炎
一个跨度为30m的重型机械厂房，桥式起重机起重量为100t，该厂房采用适宜的吊车梁类型为()。
下列经济活动产生的现金中，不属于筹资活动产生的现金流量是()。
根据分类方法的不同,权证可分为()。
甲公司为上市公司，2016年至2017年对乙公司股票投资有关的材料如下：(1)2016年5月18日，甲公司以银行存款1000万元(其中包含乙公司已宣告但尚未发放的现金股利20万元)从二级市场购入乙公司100万股普通股股票，另支付相关交易费用1万元。甲公司
普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是______相结合的学科。
A．直径为1．2mm的不锈钢丝B．直径为1．0mm的不锈钢丝C．直径为0．9mm的不锈钢丝D．直径为0．8mm的不锈钢丝E．直径为0．7mm的不锈钢丝制作支托宜选用()。
一个袋子中有红颜色的长方体模型和球体模型各1个。蓝颜色的长方体模型和球体模型各2个，黄颜色的长方体模型和球体模型各3个，从中随机拿出两个模型，它们颜色相同或者形状相同的概率为
"ShewasmarriedtoanofficerinIndialongagoandshehadalifeofphysicaladventureasexcitingasherpoetry.Herhusband
最新回复
(
0
)
