首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
医学
疟原虫感染者可产生
疟原虫感染者可产生
admin
2012-03-16
30
问题
疟原虫感染者可产生
选项
A、先天性免疫
B、带虫免疫
C、终身免疫
D、足以防止每次感染的保护性免疫
E、消除免疫
答案
B
解析
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/xa4zFFFM
0
相关专业知识
疾病控制(361)
卫生专业技术资格中级(师)
相关试题推荐
A有效性指标B生物药剂学指标C稳定性指标D安全性指标E均一性指标药品针对规定的适应证或功能主治,在规定的用法、用量条件下治疗疾病的有效程度是
神经病理性疼痛治疗,应首选
以下临床症状中,苯妥英钠轻度中毒可能出现的是
预防耐药菌株产生和扩散的主要措施是
A.流行过程B.传染过程C.疫源地D.疫源地范围E.传播途径传染源的活动范围、传播途径的特点和周围人群的免疫状况构成了
计算机在英文输入状态下,下列字符串中属于合法文件名的是
碘缺乏病(1DD)的英文全称正确的是
呃逆的病机是
某细菌属于肠杆菌科中的一个属,能够在4℃生长,所致胃肠炎又称为“冰箱病”。从该菌感染者分离到的致病菌株的血清群主要为
“碘缺乏病”概念的提出者Hetzel是哪国人
随机试题
大卫.李嘉图最为有名的是()
公司召集中层以上管理人员开会,传达上级指示,并要求与会人员向各自部门传达。在上述过程中,采用的沟通模式是()。
我国社会主义初级阶段是指从()到基本实现现代化的整个历史阶段。
以下对于《春秋》决狱的理解和陈述哪些是错误的?
以下关于钢屋架设计的叙述中,错误的是()。
下面是甲、乙两位老师对《南州六月荔枝丹》一课的教学处理,读后回答问题。甲:在读完课文后,教师根据课文内容,给学生讲解荔枝的特征,从荔枝干讲到鲜荔枝,把其中的概念如“果肩”“果顶”“缝合线”等一一进行补充讲解,教师不断地讲,学生不断地记,一节课下来,学生记住
试述建构主义学习理论的主要观点及教育启示。
教师教学实践研究的着眼点是回答“做什么”“怎么做”的问题。()
简述支持和反对半强形式有效市场假设的实证检验。
下列关于南京国民政府时期行使解释法令变更判例权力的是()。
最新回复
(
0
)