2. 职业资格
  3. 根据下列材料，按要求完成教学设计。 材料一： 课程标准对“细胞核的结构和功能”一节的要求：阐明细胞核的结构与功能；尝试建立真核细胞的模型。 材料二： 某版本高中生物教材必修一中有关“细胞核的结构和功能”的教学内容安排如下：首先，通过“问题探讨”中克隆牛的实

根据下列材料，按要求完成教学设计。 材料一： 课程标准对“细胞核的结构和功能”一节的要求：阐明细胞核的结构与功能；尝试建立真核细胞的模型。 材料二： 某版本高中生物教材必修一中有关“细胞核的结构和功能”的教学内容安排如下：首先，通过“问题探讨”中克隆牛的实

admin2021-10-11  34
问题 根据下列材料，按要求完成教学设计。
材料一：
课程标准对“细胞核的结构和功能”一节的要求：阐明细胞核的结构与功能；尝试建立真核细胞的模型。
材料二：
某版本高中生物教材必修一中有关“细胞核的结构和功能”的教学内容安排如下：首先，通过“问题探讨”中克隆牛的实例，证明细胞核的重要性。然后，通过四个“材料分析”及“问题讨论”，得出细胞核控制细胞的代谢和遗传这一结论。接着，通过教材内容的分析得出细胞核的结构包括DNA、染色体(染色质)等概念，进一步阐述细胞核的功能。最后，通过制作真核细胞的三维结构模型，深入理解细胞是一个统一整体的观点并体验建构模型的过程。
要求：
请设计“细胞核的结构和功能”的教学过程。
选项
答案教学过程： 导入：变形虫是原生动物门中的一种单细胞动物。生物学家将变形虫的细胞核取出，使其形成只含细胞质和只含细胞核的两个部分，然后分别对这个两部分进行单独培养。结果发现：只含细胞质的部分在培养一段时间之后死去了，而只含细胞核的部分基本上不能单独培养。这个实验证明：细胞是一个完整的整体，每部分都有它的生理功能。前面我们已经学习了细胞膜和各种细胞器的结构和功能，现在我们来学习细胞核的结构和功能。 一、细胞核的结构 (教师出示细胞亚显微结构图的投影片，指出细胞核的位置和一般形态、大小、数量) 讲述：从图中可以看出，真核细胞中央有一个或几个球形或卵形的细胞核，高等动物和植物的细胞核直径一般在5～20μm左右。这种细胞核有什么样的结构?在生命活动中，它有哪些重要的生理功能?这是本节课我们要学习的主要内容。 (教师出示细胞核结构示意图的投影片) 提问：前面我们学习过细胞膜的结构和生理功能，请同学们回顾一下，细胞膜有什么样的结构?它有哪些重要的生理功能? (学生回答，教师总结) 讲述：核膜和细胞膜一样，也是一种选择透过性膜，主要是由蛋白质分子和磷脂分子组成的。磷脂双分子层构成膜的基本骨架，蛋白质分子附着、嵌插或整个贯穿在磷脂双分子层中。 那么像蛋白质、核酸这样的大分子物质是怎样通过核膜的呢?原来在核膜上还有许多小孔(教师指示图中核孔位置)，这些小孔叫核孔，这是大分子物质进出细胞核的通道。 (教师边指示图中核仁部分边讲述) 讲述：在细胞核里还可以看到一个或几个球形小体，这些球形小体的折光性较强，所以很容易区分。在细胞有丝分裂的过程中，球形小体会周期性地消失和出现。这些球形小体叫作核仁。 (教师边指示图中染色质位置边讲述) 讲述：图中的这个细胞核是一个真核细胞分裂间期的细胞核，这些细长没有固定形态的物质叫作染色质，这是细胞核中最重要的物质。它为什么叫作染色质呢?这是因为它容易被碱性染料染色，后来对染色质进行研究，发现组成染色质的化学成分是蛋白质和DNA分子。 提问：前面我们学习过DNA的主要生理作用，请同学们回顾一下，DNA分子有什么生理作用? (学生回答，教师总结) 讲述：DNA分子是主要的遗传物质，它控制着生物性状的遗传。 同学们请注意，染色质呈细丝状，这种形态只存在于细胞没分裂的时候，即细胞分裂前的间期。当细胞进入分裂期的时候，细长的染色质高度螺旋，缩短变粗，具有了一定的形态。(教师出示染色体结构图的投影片)所以染色体是由染色质演变而来的，是染色质在细胞分裂期的另一种形态。染色质与染色体是同一种物质在不同时期的不同名称。 二、细胞核的功能 提问：前面讲的是细胞核的主要结构。细胞核的结构和功能总是相适应的。那么，结合教材中的四个材料分析，细胞核有哪些功能呢? 教师引导学生结合细胞核的结构分析其功能，学生进行交流、讨论，教师总结。 讲述：细胞核是遗传物质储存和复制的场所。 教师展示“克隆羊多利”的实例，要求学生说出“多利”的诞生过程以及可以得出的结论。教师做适当的纠正。得出结论：这一实例充分说明了细胞核在控制细胞的遗传和细胞代谢活动方面的重要作用。 三、通过真核细胞与原核细胞的比较，深化细胞核的概念 提问：前面我们学习了真核细胞的细胞核，那原核细胞具有细胞核吗?原核生物的遗传物质在哪里呢? 教师展示几种原核生物的图片(大肠杆菌、乳酸菌、蓝细菌等)，学生通过交流讨论分析原核生物的结构。教师总结归纳。 讲述：原核细胞没有由核膜包围的成形的细胞核，也没有染色体，但其遗传物质集中在细胞的特定区域，这个区域称为拟核。 提问：原核生物除了没有细胞核这一特点外。还具有哪些特点呢? 学生以小组为单位进行自由讨论并派代表表达小组的意见。教师进行适当的肯定与鼓励，并进行总结。 四、小结 今天这一节课主要学习了真核细胞细胞核的结构和功能。通过学习，大家知道了细胞核是细胞中的重要组成部分，它控制着细胞的遗传和代谢，这些知识将为今后学习细胞的分裂、细胞全能性，以及克隆生物的有关知识奠定重要的基础。
解析
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