有一平行反应①已知反应①的活化能大于反应②，以下不能改变B、D生成比例的是( )。

admin2021-08-13 16

问题有一平行反应①

已知反应①的活化能大于反应②，以下不能改变B、D生成比例的是( )。

选项 A、升高温度
B、加入催化剂
C、延长反应时间
D、降低温度

答案C

解析延长反应时间，反应平衡常数不、变，不能改变活化能，也不能改变速率系数。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/x0B9FFFM

本试题收录于：化学学科知识与教学能力题库教师资格分类

化学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

“面向全体学生”具体表现为强化普及意识，淡化()。
请依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生教学内容：《鳟鱼》教学任务：运用课堂乐器与歌唱共同表现已学会的歌曲《鳟鱼》要求：(1)设定教学目标与重难点。(2)针对教学重点，设计具体的
案例：在欣赏课时，李老师一进教室就开始播放青海民歌《上去高山望平川》并邀请学生聆听，准备在聆听结束后提出关于青海民歌特点的问题，引起学生思考。然而在播放歌曲时，有一个平时调皮捣蛋的学生突然说道：“老师这首歌曲好难听啊，我想听流行歌曲。”这时候许多
在音乐课《大海啊，故乡》的课堂上，教师在大屏幕上呈现五线谱，并在相应的音符下加入了捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作，让学生通过这种声势练习掌握曲中各种多变的节奏型，培养了学生的节奏感，也提升了学生学习的兴趣。这里教师采用的音乐教学法是()。
下列对于初中音乐演唱教学活动的说法不正确的是()。
初中音乐欣赏课《卡门序曲》中，教师由情境创设法引入本节课主题《卡门序曲》，和学生一起将音乐完整地聆听2遍，并介绍了音乐背景和曲式结构，请学生一起学习了西班牙舞蹈，留下开放作业，请学生回家之后聆听其他乐章。上述案例当中，教师的课程当中缺少了(
下列关于生物变异的说法正确的是()。
将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的紧闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是()。
下列关于调查种群密度的说法正确的是()。

随机试题

临床常用的抗出血药的类别包括
肌瘤小，无明显症状肌瘤＞3个月妊娠大小
A．益精血，强筋骨B．强筋骨，安胎C．祛风除湿D．润肠通便E．温脾止泻巴戟天的功效是
黄河中游地区，要以()地区为重点，优先实施天然林保护工程、水土流失综合治理工程、重点水土流失区林业与草原治理工程、节水灌溉工程、以旱作农业为主的生态农业建设工程等。
政策研究咨询是宏观专题研究和()的一个重要组成部分，对政府规划的编制和政策的修订有重要意义。
根据土地增值税的有关规定，以下说法中正确的是()。
公司债券筹资与普通股筹资相比较()。
从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。
设函数f(x)和g(x)在区间[a，b]上连续，在区间(a，b)内可导，且f(a)=g(b)=0，g’(x)＜0，试证明：存在ξ∈(a，b)使f’(ξ)/g’(ξ)+∫aξf(t)dt/∫ξbf(t)dt=0．
请在“答题”菜单下选择“演示文稿”命令，然后按照题目要求再打开相应的命令，完成下面的内容，具体要求如下：注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。打开考生文件夹下的演示文稿yswg.ppt，按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。

最新回复(0)

有一平行反应①已知反应①的活化能大于反应②，以下不能改变B、D生成比例的是( )。

化学学科知识与教学能力

教师资格

“面向全体学生”具体表现为强化普及意识，淡化()。

下列对于初中音乐演唱教学活动的说法不正确的是()。

下列关于生物变异的说法正确的是()。

将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的紧闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是()。

下列关于调查种群密度的说法正确的是()。

临床常用的抗出血药的类别包括

肌瘤小，无明显症状肌瘤＞3个月妊娠大小

A．益精血，强筋骨B．强筋骨，安胎C．祛风除湿D．润肠通便E．温脾止泻巴戟天的功效是

黄河中游地区，要以()地区为重点，优先实施天然林保护工程、水土流失综合治理工程、重点水土流失区林业与草原治理工程、节水灌溉工程、以旱作农业为主的生态农业建设工程等。

政策研究咨询是宏观专题研究和()的一个重要组成部分，对政府规划的编制和政策的修订有重要意义。

根据土地增值税的有关规定，以下说法中正确的是()。

公司债券筹资与普通股筹资相比较()。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

设函数f(x)和g(x)在区间[a，b]上连续，在区间(a，b)内可导，且f(a)=g(b)=0，g’(x)＜0，试证明：存在ξ∈(a，b)使f’(ξ)/g’(ξ)+∫aξf(t)dt/∫ξbf(t)dt=0．