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  3. 在对6岁儿童所做的小学入学综合能力测试中，全天上小太阳学前班达9个月的儿童平均得分58分，只在上午上小太阳学前班达9个月的儿童平均得分52分，只在下午上小太阳学前班达9个月的儿童平均得分51分；全天上小红花学前班达9个月的儿童平均得分54分；而那些来自低收

在对6岁儿童所做的小学入学综合能力测试中，全天上小太阳学前班达9个月的儿童平均得分58分，只在上午上小太阳学前班达9个月的儿童平均得分52分，只在下午上小太阳学前班达9个月的儿童平均得分51分；全天上小红花学前班达9个月的儿童平均得分54分；而那些来自低收

admin2023-02-21  56
问题 在对6岁儿童所做的小学入学综合能力测试中，全天上小太阳学前班达9个月的儿童平均得分58分，只在上午上小太阳学前班达9个月的儿童平均得分52分，只在下午上小太阳学前班达9个月的儿童平均得分51分；全天上小红花学前班达9个月的儿童平均得分54分；而那些来自低收入家庭且没有上过学前班的6岁儿童，在同样的小学入学综合能力测试中平均得分32分。在统计学上，32分与上述其他分数之间的差距有重要的意义。
  从上面给定的数据，可以最为合理地得出下面哪项结论?
选项 A、得50分以上的儿童可以上小学。
B、要作出一个合情合理的假设，还需要做更多的测试。
C、应该给6岁以下的儿童上学前班提供更多的经费支持。
D、是否上过学前班与小学入学前的综合能力之间有相关性。
E、32分以下的同学不能入学。
答案D
解析 概括结论题
  题干使用求异法：
         上学前班的：小学入学综合能力测试平均得分高；
          没上学前班的：小学入学综合能力测试平均得分低；
          因此，是否上过学前班与小学入学前的综合能力之间有相关性。
  故D项正确。
  其余各项都不能从上面给定的数据合理地得出。
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