幼儿园的乐乐留着长头发，但从不扎辫子，即使是天气很热的夏天也是这样，李老师注意到乐乐的头上已经热得长起了痱子。一天，李老师对乐乐说：“乐乐，天气热了，老师帮你把头发扎起来好吗?你看你都长痱子了。”边说边帮乐乐扎头发。看到乐乐脖子的一瞬间，李老师明白了，原来

admin2019-04-09 26

问题幼儿园的乐乐留着长头发，但从不扎辫子，即使是天气很热的夏天也是这样，李老师注意到乐乐的头上已经热得长起了痱子。一天，李老师对乐乐说：“乐乐，天气热了，老师帮你把头发扎起来好吗?你看你都长痱子了。”边说边帮乐乐扎头发。看到乐乐脖子的一瞬间，李老师明白了，原来是因为乐乐的脖子上有个大伤疤。看着乐乐含着眼泪的眼睛，李老师感到一阵心疼，她赶快帮乐乐把头发放下来，并安慰她说：“对不起，宝贝!没关系，咱们不扎辫子了。要是太热了就告诉老师，老师给你扇扇子。”李老师心想：要找个两全其美的办法，让乐乐不至于热得长痱子，又可以保护乐乐的小隐私。
请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。

选项

答案李老师的行为体现了“关爱学生”的教师职业道德规范，“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中李老师观察到乐乐热得长了痱子．帮乐乐扎辫子，体现了她关心学生健康；但后来看到乐乐脖子上的伤疤，理解了乐乐为什么不扎辫子的原因，立刻向乐乐道歉。并安慰乐乐，帮她想办法，均体现了李老师尊重学生，保护学生人格尊严，即关爱学生的职业道德。

解析

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