学生明明的父母在外打工,平常都是60多岁的爷爷照顾他和妹妹的生活。明明性格内向,学习兴趣不高,学习成绩较差。最近一段时间,明明上班主任张老师的数学课时,经常迟到、打瞌睡、做小动作、课堂作业不会做。为此,张老师非常生气,在班上多次“爆粗口”,公开批评明明,并

admin2023-02-27  33

问题 学生明明的父母在外打工,平常都是60多岁的爷爷照顾他和妹妹的生活。明明性格内向,学习兴趣不高,学习成绩较差。最近一段时间,明明上班主任张老师的数学课时,经常迟到、打瞌睡、做小动作、课堂作业不会做。为此,张老师非常生气,在班上多次“爆粗口”,公开批评明明,并且迁怒其他同学。有一天,明明又迟到了。张老师不禁火冒三丈,揪着明明的耳朵,把他弄到教室讲台前,当着全班学生的面,对其训斥道:“你就是一个弱智、白痴,读书简直是浪费时间和金钱,以后不会有啥出息,还不如早点退学回家”。听到这种伤人的话,明明哭了,就与张老师吵了起来,说张老师不尊重学生,是个不合格的老师。其他同学对张老师的骂人行为非常不满,私下给张老师起了个外号——变态老师。期末考试结束后,张老师在对明明的操行进行评定时写道:该生智商较低,学习不努力,经常不遵守课堂纪律,学习成绩差,读书不会有出息,建议下学期不要来校读书。看到张老师的评语后,明明爸爸把明明打了一顿,并在过完年后,带着明明外出打工去了。
  请根据以上背景材料,回答以下问题:

请依据教育学理论,阐述班主任进行操行评定时应该遵循的基本要求。

选项

答案操行评定是班主任工作的重要内容,是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价班主任进行操行评定时应遵循的基本要求包括以下几个方面: (1)评定内容的全面性班主任树立素质教育观,从德智体美等方面来评价学生,要兼顾学生在学校、家庭和社会生活的综合表现,对学生进行全面的评价材料中,张老师在评价明明时只关注明明的课堂纪律性不强和成绩较差,没有对明明进行全面的观察和评价 (2)评价主体的多元性班主任可与科任教师、家长和学生共同参评,保证评价结论的客观性材料中,张老师在评价明明的时候没有充分听取学生、家长及其他老师的意见 (3)评定过程的发展性发展性是指教师要肯定学生的进步和成绩,用发展的眼光看待学生的成长材料中,张老师对明明的发展持否定态度,没有对明明给予任何肯定的评价 (4)评价语言的规范性评语要具体、客观、有针对性、富有激励性,表现出教师的尊重和关爱材料中,张老师在操行评语中使用了较多的否定性语言,对明明的评价过于主观,也不具有激励性,反而伤害了明明及明明家长的自尊,也影响了明明的上进心

解析
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