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幼儿升入大班下学期后,该班教师开始了幼小衔接工作。她将班级主题区设为“我要上小学了!”营造小学的氛围,并成了幼儿游戏的地方。她让幼儿寻找认识生活中的文字、看图字,学写数字和做加减运算。 指出教师的做法对幼儿幼小衔接的不良影响。
幼儿升入大班下学期后,该班教师开始了幼小衔接工作。她将班级主题区设为“我要上小学了!”营造小学的氛围,并成了幼儿游戏的地方。她让幼儿寻找认识生活中的文字、看图字,学写数字和做加减运算。 指出教师的做法对幼儿幼小衔接的不良影响。
admin
2023-02-27
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问题
幼儿升入大班下学期后,该班教师开始了幼小衔接工作。她将班级主题区设为“我要上小学了!”营造小学的氛围,并成了幼儿游戏的地方。她让幼儿寻找认识生活中的文字、看图字,学写数字和做加减运算。
指出教师的做法对幼儿幼小衔接的不良影响。
选项
答案
这种做法在幼小衔接工作中会产生的不良影响有:影响幼儿身体发育、扼杀幼儿天性、影响幼儿创造力和想象力的发展。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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