依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可以分为( )。 ①实体法 ②程序法 ③成文法 ④不成文法

admin2017-10-13 46

问题依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可以分为( )。
①实体法 ②程序法 ③成文法 ④不成文法

选项 A、①②③
B、②③
C、③④
D、①③④

答案C

解析依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可以分为成文法和不成文法。成文法主要指国家机关根据法定程序制定颁布的具体系统的法律文件。不成文法是指不具有法律条文形式，但国家认可其具有法律效力的法。依据教育法规规定的内容的不同，可分为实体法和程序法。实体法是指规定具体权利义务内容或者法律保护的具体情况的法律。程序法就是规定行使具体实体法所要遵循的程序。

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依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可以分为( )。 ①实体法 ②程序法 ③成文法 ④不成文法

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根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()。

“染于苍则苍，染于黄则黄。”从学生自身特点看，表明学生具有()。

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A.OngoingResearchB.ExtensionofUseC.RobotHeroesD.GreaterReliabilityE.FallingDemandF.HiddenDanger*

Asoureyesrangedoverthebroadshouldersofthemountain,theconceptionofits______grewuponus.

依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可以分为( )。 ①实体法 ②程序法 ③成文法 ④不成文法

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根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()。

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