中(2)班的张老师正在组织幼儿开展美术活动，活动室外突然飘起了雪花。这对于广东的幼儿来讲是非常稀奇的，很多幼儿很少甚至从未见过真实的下雪的情景。因此，不少幼儿开始按捺不住激动的心情，不时往外张望，有个别幼儿甚至离开座位跑到了活动室外。张老师看到这些之后，明

admin2019-01-15 32

问题中(2)班的张老师正在组织幼儿开展美术活动，活动室外突然飘起了雪花。这对于广东的幼儿来讲是非常稀奇的，很多幼儿很少甚至从未见过真实的下雪的情景。因此，不少幼儿开始按捺不住激动的心情，不时往外张望，有个别幼儿甚至离开座位跑到了活动室外。张老师看到这些之后，明确要求幼儿必须先画完画，不能往外看，更不准跑出去。就这样，很多幼儿心不在焉地画完了画。但此时，外面的雪停了。
问题：
幼儿园课程实施有哪三种取向？

选项

答案课程实施价值取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观。一般来说，课程实施有三个基本价值取向：忠实取向、相互适应取向和课程创生取向。

解析

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今年是中国共产党成立90周年。中国关心下一代工作委员会将在全国青少年中开展“学党史、颂党恩、跟党走”的主题教育活动。围绕活动主题，你认为在班级开展哪些活动能帮助同学们了解党的历史?

按照上下文连贯的要求，下面横线上依次填入最恰当的一项是()。有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，多一些和谐与温暖，多一些真诚与团结。

千万别折腾汉字姚安隆①这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢?”他会说出一大串的

对下面句子的修辞方法及作用的表述，不正确的一项是()。

教育法体现了国家教育发展的目的、政策，引导人们按照国家的目的和要求开展教育活动。这体现了教育法的()作用。

小学语文教学的各阶段目标必须与总目标保持一致，不能与其相悖。()

语文课程的综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、、语文课程与其他课程的沟通、_。

对于人园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()。

幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育与教育的机构，属学校教育的()。

“和调于五脏，洒陈于六府”指的是何气的分布

关于黏性土的液性指数lL，下列何种说法是不正确的?[2004年第145题]

国有、集体企业出售，被出售企业法人予以注销，并且买受人妥善安置原企业30%以上职工的，对其承受所购企业的土地、房屋权属，免征契税。()

小李因非法出境被遣返回国，护照签发机关自小李被遣返回国之日起，()不予签发护照。

某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方式的表现。

在社会主义市场经济条件中按劳分配的“劳”是指()。

()对于鸦片相当于馍馍对于()

下列场景不符合我国医务常识的是：

学前教育

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今年是中国共产党成立90周年。中国关心下一代工作委员会将在全国青少年中开展“学党史、颂党恩、跟党走”的主题教育活动。围绕活动主题，你认为在班级开展哪些活动能帮助同学们了解党的历史?

按照上下文连贯的要求，下面横线上依次填入最恰当的一项是()。有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，多一些和谐与温暖，多一些真诚与团结。

千万别折腾汉字姚安隆①这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。如果你像小沈阳那样问一句“为什么呢?”他会说出一大串的

对下面句子的修辞方法及作用的表述，不正确的一项是()。

教育法体现了国家教育发展的目的、政策，引导人们按照国家的目的和要求开展教育活动。这体现了教育法的()作用。

小学语文教学的各阶段目标必须与总目标保持一致，不能与其相悖。()

语文课程的综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、________、语文课程与其他课程的沟通、_________。

对于人园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()。

幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育与教育的机构，属学校教育的()。

“和调于五脏，洒陈于六府”指的是何气的分布

关于黏性土的液性指数lL，下列何种说法是不正确的?[2004年第145题]

国有、集体企业出售，被出售企业法人予以注销，并且买受人妥善安置原企业30%以上职工的，对其承受所购企业的土地、房屋权属，免征契税。()

小李因非法出境被遣返回国，护照签发机关自小李被遣返回国之日起，()不予签发护照。

某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方式的表现。

在社会主义市场经济条件中按劳分配的“劳”是指()。

()对于鸦片相当于馍馍对于()

下列场景不符合我国医务常识的是：

语文课程的综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、、语文课程与其他课程的沟通、_。