阅读下面材料，回答问题。一名初三学生发来邮件说：“按成绩排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完试，就按考分从前到后排座位，我几乎每次因成绩优异都排在前面，可越是这样，每次考试的心理压力就越大，总想着不能多丢一分，不然就可能到后排去了。我记得

admin2019-05-03 35

问题阅读下面材料，回答问题。
一名初三学生发来邮件说：“按成绩排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完试，就按考分从前到后排座位，我几乎每次因成绩优异都排在前面，可越是这样，每次考试的心理压力就越大，总想着不能多丢一分，不然就可能到后排去了。我记得有次考试失利后，座位忽然跌到了中间位置，那段日子，坐在那个座位上，感觉就是恨不得自己是透明的，惧怕任何一丝他人的目光。”
学习好的有压力，而对成绩排名靠后的，则起不到激励作用。几位在老师眼里属“差生”的同学来电说：“课堂上一抬头便见前方人头攒动……这般望去，心中又怎会不生出几分自卑?为什么要用‘鞭子’抽我们呢，我们不是陀螺呀!”
问题：请你从职业理念的角度谈谈对如此排座位的看法。

选项

答案这种做法不符合素质教育的理念，也违背了以人为本的学生观。 (1)素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展，而这种根据考试成绩排座位的做法一方面打击了成绩靠后的学生的自信心，人为地拉大了学生之间的差距，没有促进全体学生的发展：另一方面对于考试成绩好的学生也只是片面地起到了追求考试成绩的作用，而不能促进学生的全面发展。 (2)这种做法违背了“以人为本”的要求。教师要以人为本，公正对待每个学生，按照考试成绩排座位的做法人为地造成了教育过程中的机会不均等，违背了公正对待学生的要求。 (3)学生是具有独立意义的人，不以教师的意志为转移，是学习的主体也是责权的主体，这种做法没有尊重学生的人格尊严，会给部分学生造成心理伤害。成绩好的学生因为担心下次考不好而陷入考试焦虑，成绩不好的学生因为被贴标签而陷入自卑心理。综上所述，这种按照考试成绩排座位的做法违背教育规律，是不值得提倡的。

解析

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中学综合素质

教师资格

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中学综合素质

教师资格

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在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于()。

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在接受了几次感恩教育活动后，初中三年五班的同学都明白了自己肩负着父母的期望，明白了要对自己的未来负责。他们一改往日懒散的学习状态，每天都积极主动地学习。同学们的学习动机属于()。

(2016年真题)教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。

根据成就动机理论的观点，下列不属于决定成就动机强度的因素是()。

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甲公司向乙银行借款100万元，年利率为5％，期限为3年，但期限届满后，乙银行未向甲公司收取借款，又过了2年才收取，则甲公司应当支付给乙银行的利息数额为()。

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患者，男，37岁，因胃出血后汗出不止，呼吸短促，神疲乏力，精神萎靡，脉微欲绝。用药宜首选

在网络计划中，工作的最早开始时间应为其所有紧前工作( )。

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