2. 职业资格
  3. 张老师在上《创意的魅力——招贴设计》一课时，让学生发挥创意，设计以“和平”为主题的招贴海报。但学生只会把白鸽作为海报主体，缺乏创意，于是张老师运用了发现学习的教学方法。以下哪个属于此教学方法?( )

张老师在上《创意的魅力——招贴设计》一课时，让学生发挥创意，设计以“和平”为主题的招贴海报。但学生只会把白鸽作为海报主体，缺乏创意，于是张老师运用了发现学习的教学方法。以下哪个属于此教学方法?( )

admin2021-10-14  22
问题 张老师在上《创意的魅力——招贴设计》一课时，让学生发挥创意，设计以“和平”为主题的招贴海报。但学生只会把白鸽作为海报主体，缺乏创意，于是张老师运用了发现学习的教学方法。以下哪个属于此教学方法?(          )
选项 A、学生寻找成功案例，学习借鉴再设计
B、老师进行创作，在黑板上进行讲解
C、组织学生成立设计小组，协商合作
D、播放呼吁和平的歌曲，引发学生灵感
答案A
解析 学生从成功案例中寻找灵感进行再创作属于发现学习法。张老师进行的创作属于示范法。成立设计小组属于合作学习。播放歌曲属于情境法，适合鉴赏活动为主的教学。
转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/unN9FFFM
本试题收录于： 美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

美术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)