(2015年真题)某幼儿园的院子里有几种高大的树,也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源,设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动),要求写出总目标,每个子活动的名称、目的和主要环节。

admin2021-09-17  41

问题 (2015年真题)某幼儿园的院子里有几种高大的树,也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源,设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动),要求写出总目标,每个子活动的名称、目的和主要环节。

选项

答案活动名称:幼儿园的树木(中班) 主题活动总目标: 1.引导幼儿愿意和树木做朋友,对幼儿园里的树木感兴趣。 2.能够主动提出有关树的问题,并能与同伴积极讨论。 3.感知大树的生长变化,简单了解树对人和环境的作用。 4.能积极与同伴一起探究问题,在探究中获得经验,能够简单地记录。 5.以树为主题进行美工创造,关注其色彩、形态等特征。 6.感受幼儿园的美,激发爱树、爱幼儿园的感情,培养爱护环境意识。 主题活动一:树木的秘密(科学) 目的: 1.通过观察和比较认识幼儿园中的树木,了解树与人类的关系。 2.学习做简单的记录发现树木的不同特征。 3.积极参与有关树木的探索活动,乐意与同伴交流分享有关树木的知识和经验。 活动过程: 1.情境导入,引出主题 活动开始前,教师带领幼儿到院子去散步,在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树,教师向幼儿讲解常绿树和落叶树,从而引出本次活动内容。 2.认识常绿树和落叶树 (1)教师通过多种角度教会幼儿区分两种树的特征(大小、厚薄、形状)。 (2)教师小结:常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的;表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。 3.学习树的年轮 在掌握常绿树和落叶树的知识后,教师引导幼儿学习树的年轮,并教会树的年轮方法,幼儿学会后,讲幼儿分组,分发记录卡片,让幼儿在园中找找树的年龄,并记录下来。 4.游戏结束 (1)带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶,让幼儿把树叶贴到相对应的树上,找找幼儿园中哪些是常绿树哪些是落叶树。 (2)让幼儿交流大树的秘密有哪些,通过本次活动学到了什么。教师总结树与人的关系。 主题活动二:树的想象(美术) 目的:1.能自主选择各种材料,对不同的“树”进行装饰。 2.大胆运用自己的想象,用自己喜欢的方式描绘出大树。 3.养成正确使用、有序收放材料的习惯。 活动过程: 1.谈话导入,引起幼儿兴趣 活动开始,教师组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树。它们是什么样子的。通过谈话引发幼儿回忆,通过幼儿描述教师总结,引出本次活动内容,运用自己的想象,描绘出我们身边的树木。 2.讲解示范,掌握绘画方法 (1)出示范画,提问幼儿画上都有什么,教师告诉幼儿画上的树是我们幼儿园里的树。 (2)示范作画,在示范的过程中,依次说出描画、吹画、点画的方法,引导幼儿注意画面布局。并带领幼儿观察绘画器材,进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。 3.幼儿作画,教师巡视指导 (1)教师交代要求,要画出小朋友们在生活中看到过的树,要画的尽量大,布局合理,幼儿开始作画,鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。 (2)教师巡回指导,对绘画能力较弱的幼儿适时的予以帮助,对想象力丰富的幼儿,教师要注意保护其创造力,适时予以表扬。 4.讲评作品,结束活动 教师提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见。 主题活动三:和大树做朋友 目的: 1.通过“树朋友”的活动,体验合作的乐趣。 2.知道关心幼儿园里的树木,关注周围的环境。 3.能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。 活动过程: 1.视频导入,激发兴趣 (1)活动开始,教师播放和树木有关的视频,将幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论:为什么树是人类的好朋友?树木对人类有哪些帮助? (2)教师以谈话的形式,引出本次活动的内容。 2.教师出示与环境相关的树的图片,让幼儿认识到树的作用通过观察图片,教师问幼儿讲解树的作用;弥补幼儿直接经验的不足。通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系,让幼儿感受到爱护树木,植树造林的重要性。 3.学植树 教师告诉幼儿每年的3月12日是植树节。结合植树节,幼儿自选材料,尝试用自己喜欢的方式建构“森林”,通过这一环节来表达自己的认识和爱护。教师要及时地引导、帮助。 4.活动结束 教师带领幼儿观察幼儿园的树木,在幼儿园的大树旁,让幼儿把自己想象成小树苗,教师带领幼儿载歌载舞,让幼儿爱护树木、热爱大自然的美好情感进一步提高。

解析
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