【2013年滨州市北海新区】下列属于内部动机的是( )。

admin2018-08-07 20

问题【2013年滨州市北海新区】下列属于内部动机的是( )。

选项 A、学好英语可以得到小红花
B、学好英语可以得到老师表扬
C、喜欢听纯正的英语
D、学好英语将来可以出国

答案C

解析内部动机指的是人自发地对所从事的活动的一种认知。内部动机直接与活动本身有关，由于做某种事能激发人的兴趣，令人愉快，活动本身就是行动者所追求的目的。通俗来讲，就是无需外力作用的推动，这种动机称为内部动机。故本题选C。

转载请注明原文地址:https://jikaoti.com/ti/uJA4FFFM

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

(2014)在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按()的先后顺序进行。
(2010)德国心理学家邓克尔发现，人看到某一物品有一种常用的功能后，就很难看出其他新功能，进而影响了问题的解决。这一现象被称为()。
(2015)科学课上，教师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。该教师运用的教学方法是()。
(2011)程序教学理论的代表人物是()。
(2010)提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是()。
(2014)世界上最早的师范教育于()年诞生于()。
(2010)思想教育目标可以分为三个层次，它们是()。
西方教育技术的发展中，()影响最大，脉络清晰。
“十年树木，百年树人。”这句话反映了教师劳动的()。
《高等教育法》规定：国家举办的高等学校实行校长负责制。()

随机试题

藿香正气软胶囊具有解表化湿，理气和中的作用，用于外感风寒、内伤湿滞或夏伤暑湿所致的感冒。处方组成：苍术195g、陈皮195g、厚朴(姜制)195g、白芷293g、茯苓293g、大腹皮293g、生半夏195g、甘草浸膏24．4g、广藿香油1．95ml、紫苏
哪项最符合畸胎瘤的特征
甲状腺功能亢进性肌病的好发部位是
骨盆直肠间隙脓肿的临床表现是
甲公司和乙公司均为增值税一般纳税人，适用增值税税率为13％。资料一：2019年12月1日，甲公司委托乙公司销售A产品500件，A产品已经发出。合同约定丙公司应按每件200元对外销售，每件成本为140元，甲公司按不含增值税的销售价格的8％向乙公司支付手续费
某电器厂与某百货公司洽谈购销电风扇事宜，双方已达成书面协议，尚未盖章。随后电器厂按照约定向百货公司发货，百货公司收到来货后即摆放在柜台上销售。一个月后，电器厂要求百货公司支付货款，百货公司拒绝付款，为此形成纠纷。此案应认定为()。
从所给的选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之符合一定的规律性。()
教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明()。
综合材料，回答问题：材料1“企业家”一词源于法文，原意带有“冒险家”的意思。一般的企业经理并不能被称为企业家，只有那些有创新思想和创新业绩并具有“企业家精神特质”的企业领导者才能称得上是企业家。企业家是一种稀缺的社会资源。“我
当局部E-R图合并全局E-R图时，可能出现冲突，下面所列举的冲突中()不属于上述冲突。

最新回复(0)

【2013年滨州市北海新区】下列属于内部动机的是( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

(2014)在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按()的先后顺序进行。

(2010)德国心理学家邓克尔发现，人看到某一物品有一种常用的功能后，就很难看出其他新功能，进而影响了问题的解决。这一现象被称为()。

(2015)科学课上，教师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。该教师运用的教学方法是()。

(2011)程序教学理论的代表人物是()。

(2010)提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是()。

(2014)世界上最早的师范教育于()年诞生于()。

(2010)思想教育目标可以分为三个层次，它们是()。

西方教育技术的发展中，()影响最大，脉络清晰。

“十年树木，百年树人。”这句话反映了教师劳动的()。

《高等教育法》规定：国家举办的高等学校实行校长负责制。()

哪项最符合畸胎瘤的特征

甲状腺功能亢进性肌病的好发部位是

骨盆直肠间隙脓肿的临床表现是

从所给的选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之符合一定的规律性。()

教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明()。

当局部E-R图合并全局E-R图时，可能出现冲突，下面所列举的冲突中()不属于上述冲突。