班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的______。

admin2010-12-25 31

问题班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的______。

选项

答案艺术家

解析班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的艺术家。设计者：班主任是班级建设的主帅，对教育对象个体来说，教师的职能可归为“灵魂工程师”，但对教育对象群体来说，他更多是班集体的缔造者和设计者。领导者：良好的班集体不是自发形成的，它依赖于班主任的领导和组织，在班级管理中，特别是在达成班级目标上，班主任的领导才能显得非常重要。人际关系的艺术家：班级是存在于学校之中的一个特殊的社会组织，教育从本质上来说就是建立个人、集体与社会的实际联系，以保证个人的社会化，班主任对班级的管理需要艺术。

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班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的______。

中学教育学

原教师资格

教师资格

_______是指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

7～11岁的儿童逐渐学会从别人的观点看问题，他们还能接受别人的意见，修正自己的看法，这体现了此阶段儿童思维的特征是_______。

儿童的发展，是指儿童在成长过程中，和方面有规律的进行量变和质变的过程。

简述智力与创造性的关系。

________是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌。

下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是【】

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是()

道尔顿制是由美国教育家________于20世纪20年代建立的一种新的教学组织形式。

痿证的临床症状有

患者，男，52岁。有烧心、反酸、反胃病史3个月，伴咽下哽噎感，胸骨后疼痛，消瘦，体重减轻，查血红蛋白为60g／L。用抑酸药及促动力药物治疗不见好转，最近症状呈进行性加重，伴黑便。可能的诊断是

流产是指

下列有关招投标签订合同的说法，错误的是()。

浙江是吴越文化的重要发祥地。()

社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助家庭成员了解和使用相关机构的服务，增强受助家庭成员的能力体现了社会工作者在家庭介入阶段扮演()角色。

综合实践活动是_____。

荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”魏源说：“疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜。”毛泽东说：“没有调查，就没有发言权。”这些论断的共同点在于()。

简述土地承包经营权的概念和特征。

Thehorseandcarriagearethingsofthepast.Butloveandmarriagearestillwithusandstillcloselyinterrelated.MostAmer

班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的______。

中学教育学

原教师资格

教师资格

_______是指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

7～11岁的儿童逐渐学会从别人的观点看问题，他们还能接受别人的意见，修正自己的看法，这体现了此阶段儿童思维的特征是_______。

儿童的发展，是指儿童在成长过程中，________和________方面有规律的进行量变和质变的过程。

简述智力与创造性的关系。

________是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌。

下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是【】

《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是()

道尔顿制是由美国教育家________于20世纪20年代建立的一种新的教学组织形式。

痿证的临床症状有

患者，男，52岁。有烧心、反酸、反胃病史3个月，伴咽下哽噎感，胸骨后疼痛，消瘦，体重减轻，查血红蛋白为60g／L。用抑酸药及促动力药物治疗不见好转，最近症状呈进行性加重，伴黑便。可能的诊断是

流产是指

下列有关招投标签订合同的说法，错误的是()。

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社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助家庭成员了解和使用相关机构的服务，增强受助家庭成员的能力体现了社会工作者在家庭介入阶段扮演()角色。

综合实践活动是_____。

荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”魏源说：“疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜。”毛泽东说：“没有调查，就没有发言权。”这些论断的共同点在于()。

简述土地承包经营权的概念和特征。

Thehorseandcarriagearethingsofthepast.Butloveandmarriagearestillwithusandstillcloselyinterrelated.MostAmer

儿童的发展，是指儿童在成长过程中，和方面有规律的进行量变和质变的过程。