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案例: 张老师给高中某班上排球课,在用示范法做下手发球前,让学生注意观察老师的动作,张老师在发球时接触位置故意上移,以至于球没有飞过球网。学生在看到老师的示范后开始露出失望的表情,但随后老师就提问:“刚才老师的发球为什么没有飞过球网,原因在哪里?”
案例: 张老师给高中某班上排球课,在用示范法做下手发球前,让学生注意观察老师的动作,张老师在发球时接触位置故意上移,以至于球没有飞过球网。学生在看到老师的示范后开始露出失望的表情,但随后老师就提问:“刚才老师的发球为什么没有飞过球网,原因在哪里?”
admin
2017-09-17
31
问题
案例:
张老师给高中某班上排球课,在用示范法做下手发球前,让学生注意观察老师的动作,张老师在发球时接触位置故意上移,以至于球没有飞过球网。学生在看到老师的示范后开始露出失望的表情,但随后老师就提问:“刚才老师的发球为什么没有飞过球网,原因在哪里?”学生们开始回忆老师刚才的动作,再结合老师之前对下手发球重难点的讲解,有的同学就回答出来:“是因为发球接触位置过高。”张老师对回答问题的学生给予了肯定和表扬,随后又做了一次正确的示范动作,并一再讲解。同学们因为老师的表扬和认真示范讲解感到高兴,场面其乐融融。问题:
(1)排球正面下手发球应该注意哪些要点?
(2)在体育教学中影响学生运动兴趣水平的因素有哪些?
选项
答案
(1)排球正面下手发球有准备姿势、抛球引臂、挥臂击球、击球手型、击球点五个要点。 准备姿势:面对球网,两脚前后开立膝微屈,上体稍向前倾;一手托球与体前腰腹之间,击球臂后摆。 抛球引臂:发球时,持球手臂向击球手臂前约一臂距离将球抛起约20—30厘米;击球手臂略后引。 挥臂击球:当球下落时,击球臂由后向前直臂前摆,用全掌或虎口或掌根击球的后中下部,用力将球击出,随之重心前移进入场内。 击球手型:掌、半握拳、拳。 击球点:体前腰腹以上胸以下,击球的后中下部。 (2)影响学生运动兴趣水平的因素主要有以下几个方面: ①运动项目的新奇性与适合性; ②现有的运动技能水平; ③运动需要的满足; ④成功体验的获得; ⑤融洽的师生关系。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
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