科学社会主义的目标取向是（）。

admin2020-02-02 24

问题科学社会主义的目标取向是（）。

选项 A、每个人的自由全面发展
B、提高人的素质和能力
C、人的全面发展程度不断提高，永无止境
D、经济社会发展与人的全面发展的统一

答案D

解析坚持经济社会发展与人的全面发展的统一，始终是科学社会主义的目标取向。第一，经济社会发展与人的全面发展是相互促进、互为条件的。第二，社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无止境的历史进程。人的全面发展程度也是逐步提高、永无止境的历史进程。这两个历史过程相互结合、相互促进地向前发展。第三，改革开放以来，我们党坚持以人为本，把促进人的全面发展落实到经济社会发展的全过程。故本题选D。

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综合能力

社区工作者

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科学社会主义的目标取向是（）。

综合能力

社区工作者

有人曾提出要“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这充分运用了()的德育方法。

学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()

以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。这体现的教育原则是()

英语教材是指英语教学中使用的_以及与之配套使用的练习册、活动册、读物、自学手册、_、录像带、挂图、卡片、教学实物、计算机软件等。

在问题解决过程中，小红倾向于深思熟虑，且错误较少，则她的认知方式是()。

人类具有一种维持平衡和一致性的需要，力求维持自己观念的一致以保持心理平衡。这一观点来自()。

袁老师中途接手某班的班主任，发现有相当一部分孩子在进行体育活动时总是叫苦叫累，哪怕运动量没有超出他们可以承受的范围也是如此。如果你是袁老师，可在全班进行()。

维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造最近发展区。()

古希腊著名哲学家和教育家苏格拉底的教育方法“苏格拉底法”又称()。

2017年1月15日，上海市市长杨雄在作政府工作报告时表示2017年上海市政府要按照“两高、两少、两尊重”的要求全面加强政府自身建设。其中“两尊重”指的是()。

认为优美带给人的快感属于“鉴赏判断”。在社会人生领域，优美的内涵从本质上说就是在最大程度上的和谐统一。

职业性肿瘤的特点

非甾体抗炎药导致消化性溃疡病的主要机制是

根据《促进产业结构调整暂行规定》，原材料工业产业结构、企业组织结构和产业布局调整要根据的内容不包括()。

把对集体与个人的管理结合起来的班级管理是()。

马克思主义经典作家站在科学的立场上，提出并自觉运用了预见未来社会的方法论原则。这些科学方法论原则主要有()

(2009年)椭球面S1是椭圆绕x轴旋转而成，圆锥面S2是由过点(4，0)且与椭圆相切的直线绕x轴旋转而成。(I)求S1及S2的方程；(Ⅱ)求S1与S2之间的立体体积。

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科学社会主义的目标取向是（ ）。

综合能力

社区工作者

有人曾提出要“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这充分运用了()的德育方法。

学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()

以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。这体现的教育原则是()

英语教材是指英语教学中使用的_________以及与之配套使用的练习册、活动册、读物、自学手册、_________、录像带、挂图、卡片、教学实物、计算机软件等。

在问题解决过程中，小红倾向于深思熟虑，且错误较少，则她的认知方式是()。

人类具有一种维持平衡和一致性的需要，力求维持自己观念的一致以保持心理平衡。这一观点来自()。

袁老师中途接手某班的班主任，发现有相当一部分孩子在进行体育活动时总是叫苦叫累，哪怕运动量没有超出他们可以承受的范围也是如此。如果你是袁老师，可在全班进行()。

维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造最近发展区。()

古希腊著名哲学家和教育家苏格拉底的教育方法“苏格拉底法”又称()。

2017年1月15日，上海市市长杨雄在作政府工作报告时表示2017年上海市政府要按照“两高、两少、两尊重”的要求全面加强政府自身建设。其中“两尊重”指的是()。

________认为优美带给人的快感属于“鉴赏判断”。在社会人生领域，优美的内涵从本质上说就是________在最大程度上的和谐统一。

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非甾体抗炎药导致消化性溃疡病的主要机制是

根据《促进产业结构调整暂行规定》，原材料工业产业结构、企业组织结构和产业布局调整要根据的内容不包括()。

把对集体与个人的管理结合起来的班级管理是()。

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(2009年)椭球面S1是椭圆绕x轴旋转而成，圆锥面S2是由过点(4，0)且与椭圆相切的直线绕x轴旋转而成。(I)求S1及S2的方程；(Ⅱ)求S1与S2之间的立体体积。

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英语教材是指英语教学中使用的_以及与之配套使用的练习册、活动册、读物、自学手册、_、录像带、挂图、卡片、教学实物、计算机软件等。

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