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简述韩愈《师说》中的教育思想。
简述韩愈《师说》中的教育思想。
admin
2018-06-26
26
问题
简述韩愈《师说》中的教育思想。
选项
答案
《师说》是唐代教育家韩愈论述师道的文章,主要论述教师的意义、任务、为师的标准、师生关系等内容。 (1)教师的意义:尊师即卫道,“道”是封建道德的最高境界。韩愈竭力倡导尊师重道,他认为师与道是密切结合,不可分离的,所以“道之所存,师之所存”。传道须有师,卫道必须先重视向师学习,所以尊师即卫道。 (2)教师的任务:“传道、授业、解惑”。其中传道是最主要的内容。 (3)以“道”为求师的标准:韩愈提出教师要以“道”和“业”为标准来衡量。谁先有“道”,或者有专“业”学问,谁就是教师。至于出身、年龄、资历、国别等,都不是择师的标准。他说:“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”也就是说,师生的关系是相对的,在一定条件下可以互相转化,相互为师。只要闻道在先,术业有专长者,皆可以为人师表。 (4)建立合理的师生关系。韩愈强调师生关系在道和业面前是一种平等关系,师生关系可以互相转化,这是对维护教师绝对权威的师道尊严思想的一种否定。这种含有辩证法因素和民主平等的师生观,极大地丰富了我国古代的教育理论,具有重要的历史意义。
解析
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