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归纳、思考一下,在不同的场合,哪些事是我们必须做的?哪些事是我们可以参与做的? 请就上述材料针对课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
归纳、思考一下,在不同的场合,哪些事是我们必须做的?哪些事是我们可以参与做的? 请就上述材料针对课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
admin
2016-01-03
42
问题
归纳、思考一下,在不同的场合,哪些事是我们必须做的?哪些事是我们可以参与做的?
请就上述材料针对课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
选项
答案
我的责任 教学目标: 1.初步形成责任意识,知道自己的事情应该自己做,作为家庭、学校、社会的一员还应承担相应的责任。 2.热心参与社区、家务劳动和学校的活动,并能主动承担一项任务。 3.懂得怎样做才是一个有责任的人。 讲授新知: 师:同学们,前一课我们学习了“我是谁”。大家已经知道了每个人在不同生活场所的角色是不同的,那么怎样才能当好自己的角色呢?这节课我们就来学习第二课“我的责任”。 板书:第二课——我的责任 师:在社会生活中不同的角色有不同的责任,这个道理谁都懂。下面我们大家一起来分析一下,这些事情该谁做。 板书:这些事情该谁做 (课件展示四幅图片:房间该谁收拾?书包该谁收拾?家务该谁来做?教室该谁打扫?) 师:这些事情该谁做? 生:(踊跃发言)自己的房间自己收拾,书包自己收拾…… 师:同学们表现很好,都很会做事情。课前老师要求大家观察一天的生活中家里人为自己做了哪些事,并记录下来。下面请同学们拿出自己的记录,在小组中与同学交流,并一起分析哪些事情是自己会做的,哪些事情是自己不会做的。说一说,对于会做的事,自己是否做了。 生:我会做的事有:洗碗、洗菜、整理房间等。不会做的事有:买菜、看医生等。 师:同学们很勤劳,都能做一些自己力所能及的事情,为父母分担一些家务。请同学们归纳、思考一下,在不同的场合,哪些事情是我们必须做的?哪些事情是我们可以参与做的?请同学们上台写。 (小黑板出示:我该做什么?1.在家里:2.在学校班级里:3.在社会上:) (生在答题卡上认真地写) (板书:自己的事情,能做的应该自己做;不会做的事情也要学着做。家中、学校、社区的事情应该积极参与) 师:看来,同学们很会做事情,都是能干的好孩子。我们明白了许多做事的道理,就应该积极地去做。可是,在现实生活中,我们也会遇到一些具体问题。面对这些问题,我们该怎么办呢?(课件展示三幅图片) (板书:我们的好主意) (学生积极举手发言)生:我告诉妈妈,认真一点,多洗几次就干净了…… 师:同学们真会动脑筋、想办法。请大家谈一谈有没有和图中同学类似的情况,同桌互相讨论,想一想有什么解决的办法。 生:我洗自己的衣服,妈妈担心洗不干净。我就学着大人洗衣的方法,洗干净了再让妈妈检查…… (板书:先拿出自己的意见,然后再与爸爸、妈妈或者老师、同学商量一下,寻找解决问题的办法) 师:同学们的办法真多,既做好了事情,又锻炼了自己。在家里、在学校里、在社会上,我们有许多事情可以做。我们都来给自己找个合适的岗位,做个有责任心的人。 (板书:给自己找岗位) (课件展示找到岗位的四幅图片) 师:还有其他岗位吗?下面我们在班里找一找自己的岗位。请同学们找到后,要制订你的计划,并宣布一下。 生:擦讲台、擦门窗等。 师:同学们都很热爱劳动,热心为同学服务,找到了适合自己的岗位。请同学们回家与家长商量一下,给自己找一件具体的事情做一做(例如,扫地、饭后收拾碗筷等)。 (板书:要适合自己,力所能及) 师(总结):希望同学们热爱生活,热爱劳动,在不同的生活场所当好自己的角色,做一个有责任心的好孩子。
解析
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