叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收(无论是精神性的还是物质性的)的实现都要通过发展个体的不同性质、不同水平的( )

admin2019-07-24 36

问题叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收(无论是精神性的还是物质性的)的实现都要通过发展个体的不同性质、不同水平的( )

选项 A、学习活动
B、实践活动
C、生命实践活动
D、生活实践活动

答案C

解析个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收(无论是精神性的还是物质性的)，都要通过发展个体的不同性质、不同水平的生命实践意义上的活动(简称“生命实践活动”)来实现。

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叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收(无论是精神性的还是物质性的)的实现都要通过发展个体的不同性质、不同水平的( )

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()是总结性的活动环节，它的主要作用在于帮助儿童巩固消化所学的内容。

自然角的内容应随季节变化和儿童的()更换。

()活动要求所有儿童都必须参与。

学前教育过程中最基本、最重要的人际关系是()

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域内容相互渗透，从不同角度促进幼儿()等方面的发展。

认知学习理论和构建主义学习理论的基本共性是强调()

窗外传来鞭炮声使教室里有的学生不再安心于课程的学习．从心理学注意的角度对这一现象的解释是()

平衡木运动员在平衡木上行走时，主要依靠()来控制行走和平衡。

“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”的人的气质类型属于()

侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担()。

Allinstrumentsthatcomeintocontactwiththepatientmustbe______beforebeingusedbyothers.

患儿，5岁，高热5天伴流涕、干咳、纳差；1天来全身出皮疹，为红色粟粒大小斑丘疹，疹间皮肤正常。患儿最可能的诊断是（）

遗传病的物质基础是（　　）。

A．手无任何运动B．仅有极少的随意运动C．站位，在伸直膝的情况下可屈踝D．在坐位上，可屈膝90°以上，可使足后跟滑到椅子下方E．在坐和站位上，有髋、膝、踝的协同性屈曲Brunnstrom分级Ⅰ级

患者男性，25岁，大面积烧伤后并发绿脓杆菌感染，同时伴肾功能严重损害。该药物的主要作用机制是

“解放思想，实事求是”中的“解放思想”是指()。

马云说：“要有选择性地读书，不是什么书都要读。”请谈谈你对这句话的理解。

世界上首次提出存储程序计算机体系结构的是(　　)。

Wheredidhelearntousehisfeetas"hands"?In______.

A、Themaniseatingtoomuchtoday.B、Theman’smindisoccupiedbyhisthesis.C、Thethesisduedatehascometoanend.D、The

叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化，个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收(无论是精神性的还是物质性的)的实现都要通过发展个体的不同性质、不同水平的( )

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自然角的内容应随季节变化和儿童的()更换。

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认知学习理论和构建主义学习理论的基本共性是强调()

窗外传来鞭炮声使教室里有的学生不再安心于课程的学习．从心理学注意的角度对这一现象的解释是()

平衡木运动员在平衡木上行走时，主要依靠()来控制行走和平衡。

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患儿，5岁，高热5天伴流涕、干咳、纳差；1天来全身出皮疹，为红色粟粒大小斑丘疹，疹间皮肤正常。患儿最可能的诊断是（）

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A．手无任何运动B．仅有极少的随意运动C．站位，在伸直膝的情况下可屈踝D．在坐位上，可屈膝90°以上，可使足后跟滑到椅子下方E．在坐和站位上，有髋、膝、踝的协同性屈曲Brunnstrom分级Ⅰ级

患者男性，25岁，大面积烧伤后并发绿脓杆菌感染，同时伴肾功能严重损害。该药物的主要作用机制是

“解放思想，实事求是”中的“解放思想”是指()。

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