2. 职业资格
  3. 人物是最常见的拍摄内容。注意在人物未摆好姿势时抓拍其某一表情或动作。在日常生活和旅行中，时时刻刻留意你所碰到的人和当时的光线，做好抓拍你喜欢的瞬间的准备。这是一个很好的练习，能为你收集一些不错的照片。 在用中焦或长焦镜头拍摄的时候，要注意以下几点

人物是最常见的拍摄内容。注意在人物未摆好姿势时抓拍其某一表情或动作。在日常生活和旅行中，时时刻刻留意你所碰到的人和当时的光线，做好抓拍你喜欢的瞬间的准备。这是一个很好的练习，能为你收集一些不错的照片。 在用中焦或长焦镜头拍摄的时候，要注意以下几点

admin2017-09-19  65
问题 人物是最常见的拍摄内容。注意在人物未摆好姿势时抓拍其某一表情或动作。在日常生活和旅行中，时时刻刻留意你所碰到的人和当时的光线，做好抓拍你喜欢的瞬间的准备。这是一个很好的练习，能为你收集一些不错的照片。

    在用中焦或长焦镜头拍摄的时候，要注意以下几点：
  1．端稳照相机。
  2．尽量用较大的光圈和较快的快门速度拍摄，这种曝光组合可以避免因为照相机晃动所导致的影像不实。而且用较大的光圈可以获得较小景深的画面，使背景虚化，突出前景主体。
    在抓拍比较复杂的景物时，除了要有长时间积累的迅速的决断力和快速的反应能力外，另一个主要因素是简化背景，突出主体。
    光线的选择。右上这张照片中的侧逆光有效地将泼洒四溅的水滴表现得淋漓尽致，人物也因为光的勾勒变得鲜活。
    构图的选择。试想这张照片中没有水滴，只有人物会怎么样?构图似乎就显得空泛!然而拍摄者将水滴作为构图的一个重要组成部分，给予大量的空间表现，而其他内容在侧逆光的条件下隐藏在较暗的背景里。

请按所提供的教材片段设计1课时的教学简案。
要求：
(1)做到文本格式规范，具备基本要素；
(2)根据需要选择和处理教材内容；
(3)恰当设定本课的教学目标、重点和难点；
(4)合理地设计学习活动和作业要求；
(5)设计至少3个课堂提问。
选项
答案【参考设计】 【课题】人物抓拍 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能：掌握人像摄影的方法，学会通过调整景深及光圈更好地进行人像抓拍摄影。 过程与方法：通过实践练习抓拍摄影，学会人物抓拍的方法。 情感态度与价值观：感受动态的美感，提高对动态美的感知度，体验摄影所表现的生活情趣。 【教学重点】掌握人像摄影的抓拍方法及其规律。 【教学难点】恰当运用人物摄影技巧。 【教具准备】多媒体课件、照片、照相机。 【教学过程】 活动一：设置游戏．导入新课 游戏导人，教师邀请一个小组的学生到讲台玩游戏，教师观察学生并拍摄两组照片，一组静态摆拍，一组动态抓拍，连接到投影仪，请同学说说喜欢哪一组照片，并说明理由。 学生交流回答，揭示课题：人物抓拍。 活动二：赏析作品，引导想象 (一)感知摄影艺术魅力 1．感知光线 ①利用课件出示一组同一画面主体不同光线运用的照片，并讲述顺光与逆光的概念：光从被摄物体后面枵射产生逆光效果，光从被摄物体正面投射则是顺光效果。学牛通过照片感受不同光线运用存拍摄时的不同效果。 ②引导学生进行观察并提出问题“顺光和逆光分别适合什么样的拍摄情景?” 学生回答，教师总结：顺光适合主体物简单的画面构图，关注细节。逆光适合主体物较多的场景，勾勒轮廓。 2．体验不同光圈和快门效果 出示任务：教师做动作，同学们拿出自己的照相机对老师拍摄，调整光圈大小和快门速度，不断拍摄，总结比较。同组学生观察其他人拍摄好的照片，并和自己的照片对比。教师提问：拍摄运动的物体用什么样的光圈和快门效果更好? 学生回答，教师总结：较大的光圈和较快的快门，可以获得较大的景深，同时虚化背景，突出前景主体。 出示作品．学生欣赏。教师提问：照片中的生动的人物动态是怎样恰如其分地表现的?有什么摄影原理? 学生欣赏并回答。教师总结：照片中的女孩神态自然，要做到抓拍得当又不失真，则运用较长焦距的镜头，在远处进行拍摄。这样被摄者不会被影响，从而保持最为生动自然的姿态。 活动三：示范操作，实践练习 (一)教师演示 展示一张上课时抓拍的学生动态照片，并分析拍摄注意事项： ①手要稳，防止晃动造成的图像模糊。 ②拍摄时根据对象及环境选择使用顺光还是逆光。 ③拍摄动态照片使用较大光圈和较快快门。 (二)课堂练习 运动场上隔壁班学生正在上体育课。要求学生携带摄像工具在15分钟时间内对运动场上的学生进行抓拍，要求主体明确，动态生动自然。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品；对个别学生进行照相机使用方法指导。) 活动四：交流评议，拓展提高 (一)学生展示交流 1．学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的抓拍心得和方法。 2．学生互相展示作品，并从构图、光线选择等方面交流评议。 3．教师总结评议。 (二)拓展提高，小结作业 通过欣赏学生作品回忆摄影知识，感受抓拍下丰富的肢体语言带来的感染力。 鼓励学生课下抓拍生活中丰富的人物形象，下节课分享点评。 【板书设计】 人像抓拍 光线： 快门和光圈：
解析
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