德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程的规律。

admin2015-06-17 37

问题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程的规律。

选项

答案(1)知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。学生思想品德的形成与发展，即这四个心理因素的形成与发展的过程，学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。知即品德认识，是学生品德形成的基础；情即品德情感，是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂；意即品德意志，是调节学生品德行为的精神力量；行即品德行为，是衡量品德水平的重要标志。 (2)知、情、意、行之间的关系及其发展。德育过程的一般顺序可以概括为：提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。德育过程一般以知为开端，以行为终结。但在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行几方面和谐发展的目的。

解析

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事业单位考试

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个体倾向性：是指人与客观现实相互作用的过程中表现出来的心理倾向总和，它决定人的心理活动的选择性、对事物不同的态度以及各种行为模式。下列不属于个体倾向性的是()。

癫证痰气郁结证的主要病机为

A．Brown-Sequard综合征B．Wallenberg综合征C．前核间性眼肌麻痹D．Foville综合征E．闭锁综合征

根据贷款五级分类，不良贷款是指()类贷款。

问卷的核心是()。

人民警察不论职位高低，(　　)，相互之间是同志关系。

毛泽东的下列论述中，体现党的群众路线思想的有()。

软件工程学中除软件开发技术需重视外，另一重要组成内容是软件的【】。

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