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阅读《风筝》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师:(A)大家先来看几张放风筝的图片,然后用生动的语言描述这些场景,以及图片中人物放风筝的心情。 生:(B)小时候,我和几个小伙伴来到空旷的广场上放风筝。看见风筝在蓝天里飘荡
阅读《风筝》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师:(A)大家先来看几张放风筝的图片,然后用生动的语言描述这些场景,以及图片中人物放风筝的心情。 生:(B)小时候,我和几个小伙伴来到空旷的广场上放风筝。看见风筝在蓝天里飘荡
admin
2015-05-13
62
问题
阅读《风筝》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
师:
(A)大家先来看几张放风筝的图片,然后用生动的语言描述这些场景,以及图片中人物放风筝的心情。
生:
(B)小时候,我和几个小伙伴来到空旷的广场上放风筝。看见风筝在蓝天里飘荡,大家笑啊,跳啊,十分开心。
师:
(C)请你再说得生动一些。语言再美一些。
生:
(D)嗯,嗯……(红着脸,支支吾吾地说不出来)
对画线部分的分析,不正确的是( )。
选项
A、这一教学环节能够锻炼学生的观察和表达能力
B、该生已经具备一定的思维水平和想象能力
C、教师的提示语明确、具体,具有启发和引导作用
D、该生不能进一步补充,说明形象描述能力较弱
答案
C
解析
教师的启发和引导不够具体,以至于让学生无从下1:3。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
教师资格
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