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第一语言习得和第二语言习得的异同比较。(东北师范大学2014)

admin2019-05-06  57
问题 第一语言习得和第二语言习得的异同比较。(东北师范大学2014)
选项
答案(1)相同点(反映了语言习得的普遍规律) ①两种语言的习得都必须具备一定的主观条件和客观条件。主观：健全的大脑、语言器官；客观：一定的语言环境。两种语言习得都是主客观条件相互作用的结果。 ②两种语言习得都是为了培养语言的交际能力。 ③两种语言习得都必须掌握语音、词汇、语法等要素和受文化制约的语用规则，都必须形成一定的听说读写技能。 ④两种语言习得大体上都经过感知、理解、模仿、记忆、巩固和应用阶段。 (2)不同点 ①习得动力不同：儿童是出于本能、生存和发展的需要；成人的学习动机则是多方面的。 ②习得的环境和方式不同：儿童是在天然语言环境中习得的，充满感情、有丰富体势语，体现i+1式特点的“照顾式”语言，是以交际活动的参加者身份在真实交际中运用第一语言：成人在课堂中习得要从学发音、基本的词汇和语法开始，进展取决于教学计划和老师的指导，缺少真实的交际环境。 ③习得的过程不同：儿童从接触实际事物开始，同时建立有关概念(包括时间、地点、空间等)。语言能力与思维能力同时发展；成人要学一种新的表达方式，要经过第一语言的思维，借助已有的系统知识和经验来帮助习得第二语言，有时有益，有时干扰。 ④文化因素的习得不同：儿童通过交际自然习得语言的同时也自然习得了文化和社会价值；第二语言习得过程中特别是在非目的语环境中，如果没有专门安排则不一定能同时习得该目的语文化，而且不同文化之间还可能产生文化冲突。 ⑤主体的生理、心理特点不同：第一语言习得过程伴随着学习者的认知、情感、生理等方面的发展变化，而第二语言习得则是在上述变化基本完成以后进行的，两者习得的条件也不同。成人第二语言习得的特殊规律需要进行充分研究。
解析
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