优秀教师向听课教师说课，再由听课教师谈听后感受和收获，这是（）。

admin2020-09-11 44

问题优秀教师向听课教师说课，再由听课教师谈听后感受和收获，这是（）。

选项 A、检查型说课
B、评比型说课
C、研究型说课
D、示范型说课

答案D

解析本题考查说课的类型。示范型说课是选择素质好的优秀教师，由其先向说课教师示范性说课，然后让说课教师谈听后的感受，根据收获进行说课并将讲述内容付诸课堂教学，最后组织教师和教研人员对该教师的说课及课堂教学做出客观公正的评析。D 项正确。A 项：检查型说课一般用于学校教学管理中检查教师的日常教学备课情况。说课的程序大致是：先由听说课的一方指定说课的教材，规定说课的时间及提出说课的一些要求；然后说课者按照要求进行准备，再说课；最后由听说课者做出结论，肯定成绩，指出不足和存在的问题及以后改进的方向。与题干不符，排除。A 项：评比型说课是把说课作为教师教学业务评比的内容，通过比较教师运用教学理论的能力、理解课程标准和教材的实际水平、教学流程设计的科学性和合理性，来评价教师的业务水平，从而发现优秀教师，并由此推动教师队伍建设，促进教师向专业化发展。与题干不符，排除。C 项：研究型说课一般在教学研讨会上或学校学科备课组活动时进行，目的是探讨解决大家在课堂教学中共同关注的重难点问题。在活动过程中，先由一位对问题有较深入思考的教师现场说课，然后大家共同研讨、交流。这种类型的说课，由于目标一致、关注点集中，有助于更深入的探讨和问题的解决。与题干不符，排除。故选 D。

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儿童在明白“青菜”“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”的概念，属于下位学习。()

品德即道德品质，是指()依据一定的社会道德准则和行为规范，对社会、他人及周围事物所表现出来的比较稳定的()和倾向。

一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于()

道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成________。

为使每一个学生体验到成就感，在实际教学中，你认为下列哪些说法是正确的?()

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在()

沟通对于学校管理来说，功能有()

写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是()

“无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()

对于智力的差异，说法正确的是()

语句int*p=&k;定义了指针p，与这个语句等效的语句序列是()。

根据《宗教事务条例》，下列说法错误的是()。

男，45岁。主诉刷牙时牙龈出血，口腔有异味，双侧后牙及下前牙轻度松动，伴有咬合痛。主要应该进行的检查是

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“早上的时候，看太阳又大又红，结果到了中午，太阳就变小了。”有人认为这和“人吃了大量兴奋剂以后，往往会产生稀奇古怪的感觉”原理是一样的。请分析这种看法是否正确，是什么原因导致产生类似前者的心理现象?

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