简述个案法的研究步骤。

admin2018-07-04 19

问题简述个案法的研究步骤。

选项

答案(1)搜集资料，即搜集有关研究对象的资料。根据搜集来的资料，才能够分析和诊断造成研究对象特殊行为的主要原因，以便设法补救。 (2)诊断特殊行为的原因，即根据所搜集到的资料，加以精密地整理和分析，以研究特殊行为的原因。 (3)矫正特殊行为，即根据诊断特殊行为的结果，进行教育和矫正。矫正特殊行为的方法，视特殊行为的性质而定。教师要矫正学生的特殊行为，可以根据生理学、心理学、教育学、社会学等学科的原理，针对特殊行为的形成原因，施以治疗的方法。 (4)继续个案研究，由于特殊行为的矫正是一个极为复杂的工作，所以诊断是不易准确的。如果诊断不准确，矫正就不能收到效果。所以在施行矫正教育以后，还要继续研究，以检查矫正特殊行为是否有效。如果矫正有效，特殊行为已经改正，个案研究工作就可告一段落，如果问题没有解决，特殊行为仍然存在，那就要重新诊断和重新矫正教育，继续研究下去。

解析

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本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

小学教育教学知识与能力

教师资格

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简述个案法的研究步骤。

小学教育教学知识与能力

教师资格

小明在使用QQ和电子邮件的过程中，发现它们有一些共同之处，对这些共同之处的说法错误的是()。

(2013年真题)有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是()。

下列不属于教师劳动复杂性特点的表现的足()。

下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力的是()。

我国社会主义教育目的的理论基础是()。

个体身心发展的顺序性决定教育教学工作应()。

教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定，学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布。这是为了维护学生的()。

义务教育必须贯彻()的教育方针。

论题处理

西咪替丁和雷尼替丁的抗酸机制是

三维计划系统中，体外照射剂量计算必须

女童，14岁。1年前前牙碰伤未治，近3日牙龈肿痛不能咬物。查11，牙冠近中切角折断，牙冠变黑，叩痛(++)，Ⅰ度松动，唇侧牙龈红肿。该患牙应诊断为

以下不属于讲授法的方法是()。

民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起()内提出行政复议申请。

有以下程序#includemain(){FILEpf；chars1="China"，*s2="Beijing"；pf=fopen("abc．dat"，"wb+")；fwrite(s2，7，

【B1】【B11】

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(2013年真题)有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是()。

下列不属于教师劳动复杂性特点的表现的足()。

下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力的是()。

我国社会主义教育目的的理论基础是()。

个体身心发展的顺序性决定教育教学工作应()。

教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定，学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布。这是为了维护学生的()。

义务教育必须贯彻()的教育方针。

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三维计划系统中，体外照射剂量计算必须

女童，14岁。1年前前牙碰伤未治，近3日牙龈肿痛不能咬物。查11，牙冠近中切角折断，牙冠变黑，叩痛(++)，Ⅰ度松动，唇侧牙龈红肿。该患牙应诊断为

以下不属于讲授法的方法是()。

民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起()内提出行政复议申请。

有以下程序#includemain(){FILE*pf；char*s1="China"，*s2="Beijing"；pf=fopen("abc．dat"，"wb+")；fwrite(s2，7，

【B1】【B11】

有以下程序#includemain(){FILEpf；chars1="China"，*s2="Beijing"；pf=fopen("abc．dat"，"wb+")；fwrite(s2，7，