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阅读下列三段材料,根据要求完成任务。 材料一 《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“分子与原子’’内容标准是:能用微粒的观点解释某些常见的现象。 活动与探究建议:观察并解释浓氨水和浓盐酸相互接近时的“空中生烟”现象。 材料二 某版本教材中关于“分子
阅读下列三段材料,根据要求完成任务。 材料一 《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“分子与原子’’内容标准是:能用微粒的观点解释某些常见的现象。 活动与探究建议:观察并解释浓氨水和浓盐酸相互接近时的“空中生烟”现象。 材料二 某版本教材中关于“分子
admin
2015-04-20
24
问题
阅读下列三段材料,根据要求完成任务。
材料一
《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“分子与原子’’内容标准是:能用微粒的观点解释某些常见的现象。
活动与探究建议:观察并解释浓氨水和浓盐酸相互接近时的“空中生烟”现象。
材料二
某版本教材中关于“分子运动现象”探究实验如下:
探究
分子运动现象
1.向盛有约20mL蒸馏水的烧杯A中加入5—6滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色。
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察溶液颜色有什么变化。
3.另取一个小烧杯B加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯(如图3-4)。
观察几分钟。有什么现象发生?你能解释这一现象吗?
材料三
教学对象为初中学生,初次接触到微小的粒子,对分子运动现象有感性认识。
要求:
完成“分子运动现象”学习内容的教学设计片断,内容包括教学目标,教学重、难点和教学过程。
选项
答案
教学设计: 【教学目标】 知识与技能:认识分子与原子的真实存在,了解分子、原子的基本性质,会用分子、原子的观点来解释物理变化和化学变化; 过程与方法:通过对宏观现象和微观本质间相互联系的分析、推理,提高学生抽象思维能力; 情感.态度.价值观:通过对物理变化和化学变化的解释,学会科学联系的方法。 【教学重点】对分子运动现象探究实验的思考,建立微观粒子想象表象,初步体会它与宏观物体运动的不同。 【教学难点】分子运动的微观表象的形成。 【教学过程】 [*]
解析
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化学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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化学学科知识与教学能力
教师资格
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