如图所示，先用完全培养基培养混合菌种，然后将其平分在A、B、C三种特殊培养基上培养。其中A培养基以蛋白质作为唯一碳源，B培养基中缺氮源，C培养基的成分如下表。请回答：如果要获得具有固氮能力的菌株，应选用菌落______，若要获得该菌株做菌种，培养时应

admin2007-03-24 61

问题如图所示，先用完全培养基培养混合菌种，然后将其平分在A、B、C三种特殊培养基上培养。其中A培养基以蛋白质作为唯一碳源，B培养基中缺氮源，C培养基的成分如下表。请回答：

如果要获得具有固氮能力的菌株，应选用菌落______，若要获得该菌株做菌种，培养时应控制条件使其处于生长的______期，原因是该时期______。

选项

答案②；对数；微生物生长繁殖快、代谢旺盛、个体形态特征和生理特性比较稳定

解析

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读"以极点为中心的投影图”完成问题。下图中四组箭头，能正确表示B、D处风带风向的是()。

下图中甲图是某地区地质地貌演变过程示意图，乙图是某地地层剖面示意图。读图，回答问题。甲图表示地质地貌演变过程的四个阶段，正确的时间顺序是()。

地理模式图和统计图能定性和定量描述地理现象。据此回答问题。据下图推测，该地日气温最高值大约出现于()。

七年级上册：影响气候的因素课标相关内容：内容标准：用事实分析说明影响气候的主要因素。活动建议：结合学生生活常识和实例讨论影响气候的因素。教材内容：世界各地的气候为什么会千差万别呢?这是因为

读世界部分国家生产和消费碳排放柱状图及人口数量折线图，回答问题。有关我国碳排放量的叙述，正确的是()。

林线是指高纬度地区或高山地区不能形成森林的界线。据研究表明，全球林线高度与植物生长期间的气温密切相关。下图示意全球部分山地高山林线海拔，读图完成问题。据图判断，下列说法正确的是()。

下图为某地区海平面等压线分布图。回答问题。下列说法正确的是()。

蔬菜清洗时应根据季节、蔬菜品种和用途的不同，分别采用不同的洗涤方法。()

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(2010年)已知质点沿半径为40cm的圆周运动，其运动规律为：s=20t(s以cm计，t以s计)。若t=1s，则点的速度与加速度的大小为()。

根据我国《建设工程质量管理条例》的规定，下列行为合法的是()。

在麦可卡(Mckeachie)等人的学习策略分类体系中，认知策略针对的对象是

某个年级有两个班，共计120人，如果把甲班的10名学生分配到乙班，则乙班人数变为甲班的2倍，则甲班实际人数为()。

Rnd函数不可能产生的值是(　　)。

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地理模式图和统计图能定性和定量描述地理现象。据此回答问题。据下图推测，该地日气温最高值大约出现于()。

七年级上册：影响气候的因素课标相关内容：内容标准：用事实分析说明影响气候的主要因素。活动建议：结合学生生活常识和实例讨论影响气候的因素。教材内容：世界各地的气候为什么会千差万别呢?这是因为

读世界部分国家生产和消费碳排放柱状图及人口数量折线图，回答问题。有关我国碳排放量的叙述，正确的是()。

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下图为某地区海平面等压线分布图。回答问题。下列说法正确的是()。

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(2010年)已知质点沿半径为40cm的圆周运动，其运动规律为：s=20t(s以cm计，t以s计)。若t=1s，则点的速度与加速度的大小为()。

根据我国《建设工程质量管理条例》的规定，下列行为合法的是()。

在麦可卡(Mckeachie)等人的学习策略分类体系中，认知策略针对的对象是

某个年级有两个班，共计120人，如果把甲班的10名学生分配到乙班，则乙班人数变为甲班的2倍，则甲班实际人数为()。

Rnd函数不可能产生的值是( )。

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　　七年级上册：影响气候的因素课标相关内容：内容标准：用事实分析说明影响气候的主要因素。活动建议：结合学生生活常识和实例讨论影响气候的因素。教材内容：世界各地的气候为什么会千差万别呢?这是因为

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