2. 职业资格
  3. “正确打钩‘√’，错误打叉‘×’。”当前，在思想品德课作业批改中，多数老师习惯于用“√”“×”来简单评判学生的作业，至于评语，至多是“好”“认真”或“潦草”“重做”等几个字。 试用思想品德课程教学评价相关要求，评析上述材料。

“正确打钩‘√’，错误打叉‘×’。”当前，在思想品德课作业批改中，多数老师习惯于用“√”“×”来简单评判学生的作业，至于评语，至多是“好”“认真”或“潦草”“重做”等几个字。 试用思想品德课程教学评价相关要求，评析上述材料。

admin2021-03-08  46
问题 “正确打钩‘√’，错误打叉‘×’。”当前，在思想品德课作业批改中，多数老师习惯于用“√”“×”来简单评判学生的作业，至于评语，至多是“好”“认真”或“潦草”“重做”等几个字。
试用思想品德课程教学评价相关要求，评析上述材料。
选项
答案(1)新课程标准对教学评价的建议： ①思想品德课程的评价目标是考查学生达成学习日标的程度，提高教学质量，保证课程目标的实现。使评价成为促进教师教学、学生思想品德发展与提高的有效手段。 ②思想品德课倡导以下几种评价方式：观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试等。 (2)上述材料中的教师只是用简单的对与错对学生的作业进行评价，并不能达到课程标准规定的教学目标，是不可取的做法。思想品德课程注重对学生人生观、价值观的引导，这不是简单的对错可以衡量的。教师应采用多种评价方式，如观察、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录、考试等对学生进行综合评价，引导学生树立正确的人生观、价值观。
解析
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