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陈老师在讲“二氧化碳性质”时,“现在每个同学桌上都放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气。怎么区分它们呢?”陈老师指导学生将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是(
陈老师在讲“二氧化碳性质”时,“现在每个同学桌上都放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气。怎么区分它们呢?”陈老师指导学生将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是(
admin
2022-05-23
31
问题
陈老师在讲“二氧化碳性质”时,“现在每个同学桌上都放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气。怎么区分它们呢?”陈老师指导学生将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中,告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是( )。
选项
A、实验法
B、讲授法
C、演示法
D、谈话法
答案
A
解析
考生易混淆演示法与实验法,考生一定要对这两者进行区分。演示法的实施主体是教师,一般是教师展示直观教具或进行示范性实验;实验法的实施主体是学生,主要是学生在教师指导下进行实验。
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教育基础知识
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