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阅读下列材料,回答问题。 材料一一所山区的中学,一名地理教师在讲“地势对气温的影响”时,利用课余时间,让学生对学校附近山地的山顶和山脚的气温进行测量并进行比较,得出“山顶气温低于山脚”的结论。 材料二某老师在讲“天气与生活”的内容时,让学生
阅读下列材料,回答问题。 材料一一所山区的中学,一名地理教师在讲“地势对气温的影响”时,利用课余时间,让学生对学校附近山地的山顶和山脚的气温进行测量并进行比较,得出“山顶气温低于山脚”的结论。 材料二某老师在讲“天气与生活”的内容时,让学生
admin
2015-06-07
23
问题
阅读下列材料,回答问题。
材料一一所山区的中学,一名地理教师在讲“地势对气温的影响”时,利用课余时间,让学生对学校附近山地的山顶和山脚的气温进行测量并进行比较,得出“山顶气温低于山脚”的结论。
材料二某老师在讲“天气与生活”的内容时,让学生分组进行“空气质量日报”的活动,指导学生对空气质量等级划分、了解空气质量状况和人体身体健康之间的关系。
结合课标,谈谈你对材料的理解。
选项
答案
学生学习中感悟最深的东西是跟生活实践关联度最大的东西。社区生活中存在着大量的鲜活的地理信息,教师可以利用学校所在地不同的地理特征、自然景观和环境状况,结合教学目标,开展野外考查、调查实践活动。 整合学科内容与学生生活经验。任何课程都源于生活,所以教师要通过课程内容来源,把抽象、概念化的课程内容与学生的现实生活联系起来。
解析
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地理学科知识与教学能力题库教师资格分类
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地理学科知识与教学能力
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