2. 职业资格
  3. 阅读《皇帝的新装》教学实录(片段)，按照要求答题。 师出示多媒体： “皇帝的新装”对皇帝，对官员，对百姓来说，与其说是新装，不如说是——? (学生思考) 生：不如说是一场闹剧。 生：不如说是一个谎言。 生：不

阅读《皇帝的新装》教学实录(片段)，按照要求答题。 师出示多媒体： “皇帝的新装”对皇帝，对官员，对百姓来说，与其说是新装，不如说是——? (学生思考) 生：不如说是一场闹剧。 生：不如说是一个谎言。 生：不

admin2018-03-28  33
问题 阅读《皇帝的新装》教学实录(片段)，按照要求答题。
    师出示多媒体：
    “皇帝的新装”对皇帝，对官员，对百姓来说，与其说是新装，不如说是——?
    (学生思考)
    生：不如说是一场闹剧。
    生：不如说是一个谎言。
    生：不如说是一个诚信的“试金石”。
    师：不错，“试金石”这个比喻真正地从闹剧中看出了事情的本质。大家继续说。
    生：不如说是大人复杂的内心世界。
    生：不如说是大人们内心世界的一块“透视镜”。
    生：不如说是一张对诚实的考卷。
    生：不如说是一道对诚实的测试。
    师出示多媒体：
    “皇帝的新装”对皇帝，对官员，对百姓等，与其说是新装，不如说是——?
    (虚荣、私心、面具、功利、世故、人性黑洞、“心装”泛滥——世俗世界的习惯与传统……)
    师：原来这是给大人们准备的一道测试，通过这件新衣，我们看到了虚荣，也看到了私心，看到了社会的复杂，看到了功利世故，甚至我们看到了成人世界的人性黑洞。
    师：这里与其说是皇帝的新装，不如说是大人的“心装”。
    以下对该教学片段的分析，不恰当的一项是(  )。
选项 A、教师设置疑问时，切入点合理，有助于引发学生思考，培养学生的思考与总结能力
B、教师借助多媒体设备展示问题，使问题内容直观化，有助于集中学生学习的注意力
C、引发对皇帝“新装”的多角度解读，激发并拓展了学生的想象、思考以及总结能力
D、学生结合个人阅读与生活经验，对“皇帝的新装”展开讨论，理解作品的时代意义
答案D
解析 《皇帝的新装》是一篇具有教育意义的童话故事，教师引导学生围绕“新衣”的本质展开讨论，其目的是使学生结合个人阅读经验与生活经验进行思考，理解童话的主题及其深层寓意，而非作品的时代意义。另外，“结合个人阅读和生活经验，理解作品主题的时代意义”是小说类教学实施的教学目标。D项表述错误。
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