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案例: 方老师在讲解“信息编码”一课时,首先给同学们播放了电影《风声》的片段,影片女主角将她要传递出去的情报用针线缝在了旗袍上。影片播放完以后,方老师向同学们解释:女主角缝在旗袍上的是莫尔斯码,莫尔斯码是一种编码方式。在计算机中,为了方便存储、检索和使用信
案例: 方老师在讲解“信息编码”一课时,首先给同学们播放了电影《风声》的片段,影片女主角将她要传递出去的情报用针线缝在了旗袍上。影片播放完以后,方老师向同学们解释:女主角缝在旗袍上的是莫尔斯码,莫尔斯码是一种编码方式。在计算机中,为了方便存储、检索和使用信
admin
2020-09-27
23
问题
案例:
方老师在讲解“信息编码”一课时,首先给同学们播放了电影《风声》的片段,影片女主角将她要传递出去的情报用针线缝在了旗袍上。影片播放完以后,方老师向同学们解释:女主角缝在旗袍上的是莫尔斯码,莫尔斯码是一种编码方式。在计算机中,为了方便存储、检索和使用信息,我们也会对信息进行编码。
然后,方老师开始布置学习任务:“老师模拟电影片段,在布条上缝制了一段计算机二进制码(如图所示),请同学们首先观看微课视频《二进制码》和《二进制与十进制转换》,然后破译出老师缝制在布条上的是哪几个十进制数。注意,布条上的白色线条代表二进制‘0’,黑色线条代表二进制‘1’,四位二进制码标识一个十进制数。”
同学们拿到这块布以后,开始争论不休,他们中间出现了两种结果。方老师听了他们的争辩后,向全班同学提问:如果我们能够有一个唯一标识二维码读取方向的标记,我们是不是就会得到一种结果了呢?
问题:
请结合“信息编码”这节课的教学内容,说明方老师选用电影《风声》片段的适切性。
选项
答案
“信息编码”这节课主要的内容是编码的原理以及编码和解码的过程。信息编码是为了方便信息的存储、检索和使用,在进行信息处理时赋予信息元素以代码的过程。《电影》风声片段主要介绍的是女主将要传递的信息缝在旗袍上,而旗袍上的莫尔斯码是一种编码方式。电影《风声》片段与教学内容联系紧密,方老师通过选用该片段引出本节课主要学习内容,图文声像并茂地呈现给学生,多角度地激发学生的学习兴趣,提高了教学效率。这种教学行为也切合教育适切性原则,符合课程标准中对于信息技术学科与日常生活相结合的原则。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
教师资格
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