材料：问题： (1)设计该实验所依据的实验原理是什么? (2)写出该实验的具体教学步骤，并说明注意事项。

admin2018-08-09 32

问题材料：

问题：
(1)设计该实验所依据的实验原理是什么?
(2)写出该实验的具体教学步骤，并说明注意事项。

选项

答案(1)实验原理：根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子(基因)决定的，控制显性性状的基因为显性基因(用大写字母表示如D)，控制隐性性状的基因为隐性基因(用小写字母表示如d)，而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离。分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1。用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机组合。 (2)实验步骤： ①全班同学分小组，每小组进行合作探究实验。②每个小组可以领取2个小桶和40个小球(黄、白各20个)，然后每个小桶放置20个小球(黄、白各10个)。③每个小组安排3个同学(甲、乙、丙)，甲负责从两个小桶中随机各抓取1个小球进行组合，乙负责统计实验数据，丙负责把抓取的小球放回原处。④每个小组抓取的次数在50～100次之间，完成任务之后，小组长负责把本小组的实验数据向班级汇报(把实验数据填写到指定表格上)。⑤所有小组都完成任务后，把各个小组的实验数据进行汇总并计算平均值，得出最终数据。⑥分析结果、得出结论：F₁自交得到F₂，F₂中会出现性状分离，性状分离比为3：1。实验重复的次数越多，实验结果越准确。注意事项：负责抓取小球的同学(甲)要求先闭上眼睛，然后才可以实施抓取任务：负责把小球放回原处的同学(丙)，要留意每个小球原来的位置，不能放错地方；负责统计数据的同学(乙)要认真观察甲每次抓取小球的组合情况，并如实记录，不能主观更改实验数据。

解析

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材料：问题： (1)设计该实验所依据的实验原理是什么? (2)写出该实验的具体教学步骤，并说明注意事项。

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体育实践课教学质量评价的关键指标是()。

在体育教学中，下列哪一选项应强调严肃的学习氛围?()

根据建构主义心理学的理论，在体育教学过程中应强调()。

人体活动时，肌肉的直接能源是()。

央视大型文化音乐节目《经典咏流传》，把经典诗歌配上现代流行音乐编曲成歌，为观众解读诗词、传递文化内涵，使其领略中国诗词之美。这种创新尝试反映了（）

症见心悸而痛，胸闷气短，动则更甚，自汗，神倦怯寒，四肢欠温，舌质淡胖，边有齿痕，苔白，脉沉细迟，辨证为

患者，男性，45岁，聚餐后3小时出现左脚第1跖趾关节疼痛，局部红肿。检查血尿酸为500μmol／L．最可能的诊断是()。

关于招标采购项目成本管理特点的表述中，不正确的是()。

下列关于代理的表达中，不正确的是(　　)。

在windows资源管理器”中，当选定硬盘中的一个文件后，_____不能将该文件删除到回收站中。

下列命题中,包含辩证法思想的有

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