一般资料:求助者,女性,18岁,高中三年级学生。   案例介绍:求助者是住宿生,高考在即,虽非常用功,常常打着手电在被子理看书,但学习成绩一般。后出现近视,配了眼镜但迟迟不敢戴,怕别人笑活“成绩一般还戴眼镜”。一日上课时实在看不清黑板上的字,当目光与老

admin2017-05-11  14

问题   一般资料:求助者,女性,18岁,高中三年级学生。
  案例介绍:求助者是住宿生,高考在即,虽非常用功,常常打着手电在被子理看书,但学习成绩一般。后出现近视,配了眼镜但迟迟不敢戴,怕别人笑活“成绩一般还戴眼镜”。一日上课时实在看不清黑板上的字,当目光与老师相对时,她突然感到内心一阵莫名其妙的恐惧,赶快低下头,心跳的厉害,自己觉得脸都红了。此后一遇到老师的目光,求助者就觉得脸红心跳,再也不敢与老师对视。以后一进教室,就感到忐忑不安,觉得浑身难受,慢慢地见到其他老师、同学,甚至其他无关的异性,也觉得脸红心跳。明明知道别人没什么好怕的,也想控制自己不看别人,可就是控制不住。为此无法上课,无法与他人交往,求助者痛苦不已,甚至想轻生,但却下不了决心,迫切要求解决问题前来咨询。
本案例中评价咨询效果的指标有(    )。

选项 A、视力恢复程度
B、心理测验结果
C、周围同学的评价
D、家长反映情况

答案B,C,D

解析 咨询效果可以从以下几个方面来评估:①求助者对咨询效果的自我评估。②求助者社会生活适应状况改变的客观现实。③求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者改善状况的评定。④求助者咨询前后心理测量结果的比较。⑤咨询师的评定。
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