2. 职业资格
  3. 阅读下面材料，回答问题。 某教师在“1787年美国宪法”一课制定了如下教学目标： ①知识与能力： 了解美国独立战争后多种因素促成了《1787年宪法》诞生的史实，知道美国《1787年宪法》的主要内容和联邦制的权利结构，获得阅读材料和归

阅读下面材料，回答问题。 某教师在“1787年美国宪法”一课制定了如下教学目标： ①知识与能力： 了解美国独立战争后多种因素促成了《1787年宪法》诞生的史实，知道美国《1787年宪法》的主要内容和联邦制的权利结构，获得阅读材料和归

admin2017-08-14  33
问题 阅读下面材料，回答问题。
    某教师在“1787年美国宪法”一课制定了如下教学目标：
    ①知识与能力：
    了解美国独立战争后多种因素促成了《1787年宪法》诞生的史实，知道美国《1787年宪法》的主要内容和联邦制的权利结构，获得阅读材料和归纳历史事实的能力。
    分析、概括美国政治制度的特点，比较美国资产阶级共和国制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而呈现多样化的基本规律。
    掌握两党制度的产生和发展，理解两党政治对美国的影响，提高辩证分析历史问题的能力。
    ②过程与方法：
    通过相关史料的搜集、整理，尝试不同渠道获取历史信息的方法。
    通过对老师所提问题的思考。探究及参与课堂讨论等活动，学会合作和自主探究的方法。
    通过对各类历史资料的研习，评价美国政治制度的特征，初步运用论从史出、史论结合的方法。
    ③情感、态度与价值观：
    根据美国从邦联制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。培养历史唯物主义世界观，认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各国、各民族的文化传统，汲取优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
    试结合有关课程目标的知识，分析其问题，并进行修改。
选项
答案 (1)“获得阅读材料和归纳历史事实的能力”“认识民主制度因国情各异而呈现多样化的基本规律”“学会合作和自主探究的方法”“培养历史唯物主义世界观，认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各国、各民族的文化传统，汲取优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识”，这些都是课程目标而非教学目标。 (2)教学目标太多，一节课根本完成不了。 修改示例： 从北美独立战争后的形势及美国民众对政治的认识两个角度掌握美国宪法的历史背景，结合美国宪法条文和漫画作品分析美国宪法的原则，初步学习从材料中获取有效信息并提出问题的方法，感悟美国宪法对人类政治文明的贡献。
解析
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