从下列句子中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是：

admin2014-10-27 25

问题从下列句子中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是：

选项 A、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
B、看万山红遍，层林尽染。不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
C、蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。落红不是无情物，化作春泥更护花。
D、今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同?惜春常怕花开早，何况落红无数。

答案C

解析本题考查修辞知识。C组中都运用了借代的修辞手法。借代是指说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替。被代替的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。恰当地运用借代可以突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。

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从下列句子中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是：

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对下面句子的修辞方法及其作用的表述，不正确的一项是：

文中标以序号的四个句子，对其修辞手法理解正确的一项是：对文意理解错误的一项是：

文中标以序号的四个句子，对其修辞手法理解正确的一项是：“他不仅是一个人，他是整整一个时代”，作者为什么这样评价?

文中标以序号的四个句子，对其修辞手法理解正确的一项是：首段中加点的“这二者”指代的是：

依次填入文中方框处最恰当的词语是：对文中画线句子含义的理解，正确的一项是：

选出表现作者对咬人草态度的句子。画线c处意在表明：

下列各句中修辞手法运用得不恰当的一项是：

下面的句子与例句使用的修辞方法相同而且运用恰当的一句是：例句：满堂灌要不得，它把学生当成鸭子填，不管学生听不听，强迫学生接受。

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