刘松是高二(3)班的学生,在同学和老师眼中,他就是一个还没有长大的“幼儿园小朋友",他在课堂上经常接老师的话茬,很多时候都让老师十分生气;在与同学的日常交流中,他说话也经常没有分寸,在班级里人缘不太好,同学和老师都流露出了对他的“不满”,但他丝毫没有觉得自

admin2020-04-14  19

问题 刘松是高二(3)班的学生,在同学和老师眼中,他就是一个还没有长大的“幼儿园小朋友",他在课堂上经常接老师的话茬,很多时候都让老师十分生气;在与同学的日常交流中,他说话也经常没有分寸,在班级里人缘不太好,同学和老师都流露出了对他的“不满”,但他丝毫没有觉得自己的言行有何不妥,在惹老师生气后,他又会用类似撒娇的方式来跟老师套近乎,寻求老师的原谅,这让老师们哭笑不得。班主任杨老师在了解了这些情况后,与刘松的妈妈进行了沟通。他的妈妈漂亮干练,对他要求严格,在家长的配合下,刘松在学校的表现好了很多,但没过多久,他又回到了过去。
    一次刘松在英语课上公开顶撞老师,差点没把老师给气哭。原来,他的妈妈在前一天因为他在校表现狠狠地批评了他,他不敢反抗自己的妈妈,就在第二天把火撒到英语老师身上。事实上,据刘松妈妈的反映,刘松在家还是很乖的,说话做事很正常。但一到学校,他就像变了一个人,满身孩子气。
    当天放学后,杨老师就刘松不当行为跟他进行了交流,刘松承诺一定收敛自己的行为,但是请老师千万不要跟自己的妈妈“告状”。
    阅读上述材料,回答以下5题:
你认为刘松接老师话茬最可能的原因是(    )。

选项 A、逃避课堂学习
B、急于表现自己
C、道德品质有问题
D、故意不遵守纪律

答案B

解析 刘松爱接老师话茬说明他比较活跃、爱与人交流,急于表现自己。故本题选B。
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