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小刚同学性格内向,平时不敢与老师交流,对学习上遇到的问题也没勇气向老师求教。一次偶然的机会,他向李老师请教了一个问题,李老师耐心解答并表扬了他。之后小刚逐渐学会了主动与老师交流。李老师改变小刚行为的方法属于( )。
小刚同学性格内向,平时不敢与老师交流,对学习上遇到的问题也没勇气向老师求教。一次偶然的机会,他向李老师请教了一个问题,李老师耐心解答并表扬了他。之后小刚逐渐学会了主动与老师交流。李老师改变小刚行为的方法属于( )。
admin
2021-03-09
27
问题
小刚同学性格内向,平时不敢与老师交流,对学习上遇到的问题也没勇气向老师求教。一次偶然的机会,他向李老师请教了一个问题,李老师耐心解答并表扬了他。之后小刚逐渐学会了主动与老师交流。李老师改变小刚行为的方法属于( )。
选项
A、强化法
B、自控法
C、脱敏法
D、放松法
答案
A
解析
强化法又称操作条件疗法。强化行为的改变是依据行为后果而定的,其目的在于矫正不良行为,训练与建立良好行为。李老师对小刚主动请教问题的行为的表扬就是强化小刚的良好行为,从而使其逐渐学会主动与老师交流。
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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教育基础知识
事业单位考试
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