简述托尔曼的学习理论的两大特点

admin2013-06-25 34

问题简述托尔曼的学习理论的两大特点

选项

答案(1)一切学习都是有目的的活动。托尔曼认为，学习是有目的的，是趋向于目标、受目标指导的。学习产生于有目的的活动中，尽管刺激可以引起反应的发生，但学习者对刺激的主观认识指导着反应的进行。(2)为达到学习目的，必须对学习条件进行认知。托尔曼认为，有机体的学习不仅具有目的性，而且具有认知性。因为有机体在达到目的的过程中，会碰到各种各样的情境和条件，它必须对这些情境和条件进行认知，才能学会达到目的的手段，并利用掌握的手段去达到学习的目的。

解析

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学前儿童科学教育总目标是指()。

生成性目标的根本特点()。

儿童思维的逻辑结构始于()。

处于句法结构发展()阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”“我要球球”等。

语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习的模式是()。

幼儿说：“乒乓球浮在水面上，因为它是圆圆的，滑滑的。”这反映了学前儿童学科学具有()的特点。

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薪酬成本控制的主要途径包括()。

A、 B、 C、 D、 D

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